【双相确诊（怎么能让儿子快点找对象）】_确诊

梓轩在父母眼中一直比较理性、独立、有想法，却突然学习状态下降、情绪爆发，随后还被诊断为双相障碍。跟绝大部分患者家长一样，梓轩的父母得知这个诊断时仿佛一下子跌入了地狱。
幸好他们及时自我反省，不但就过去的错误教育方式向孩子道歉，还改变了亲子沟通方式，孩子的情绪越来越稳定，从一开始的满腔愤怒逐渐变得愿意倾听父母的建议。
但梓轩的父母仍然放心不下，他们知道抑郁症、双相障碍等常见精神心理障碍的一大特点是容易复发。为了最大程度解开孩子的心结，降低复发的风险，并出于对我们晴日心身的高度认可，他们预约了我的面诊。
从面诊的结果来看，他们的决定是对的。梓轩有一些更加深层次的问题他们并没有察觉，如果不及时引导，后果可能很严重，甚至可能走上同性恋的道路。而他们作为夫妻、父母，对于自己在家庭中的角色也未完全摆正。
面诊中到底发生了什么？面诊后这家人又发生了什么改变？以下继续分享梓轩的妈妈写的自述文章，并在文章最后补充一些我的分析。
（以下文章作者：梓轩的妈妈）
01
面诊前，因为我们的原因，面诊拖延了一段时间才开始，导致何主任后面的工作安排也受到了影响。但何主任没有计较，我们真觉得内疚并深深致谢何主任及其团队。
一落座，何主任先介绍了面诊的流程，先是家长介绍患者病情，然后患者单独和医生沟通，最后是大家一起听医生总结，包括诊断、发病原因和如何加快康复等。何主任提前询问了儿子的意见：“爸爸妈妈介绍的时候，你是想在场听还是先回避？”儿子选择了回避。
我和他爸爸分别介绍了儿子的成长概况和病情，除了孩子最近两个月出现的症状以外，还很详细地说了我们夫妻俩以前可能对孩子造成的伤害和自我反省。主要的事件我在上一篇文章里面写了。
他爸爸还反省了自己曾经吼骂孩子的原因，讲了在孩子初中时就引导他看《资本论》、《毛泽东选集》等书籍，希望引导他树立正确的三观和远大的志向。
在面诊之前，孩子还发生了一件事，有一个跟他很聊得来的男性网友向他表白了。孩子跟我说了，他没有接受那个网友的表白，但他觉得从那个男孩身上找到了安全感，非常志同道合。我意识到孩子可能遇到性取向的困惑了。
他爸爸也坦承，他过去为了让儿子更有男儿气概，曾经故意假装“大男子主义” ，跟儿子讲过一些贬低女性的话，不知道这个因素是否是造成他性取向困惑的原因之一。这个疑问和担忧我们也跟何主任说了。
接着轮到儿子跟何主任单独谈，我和他爸爸被引到另一个接待室等待。我一边等，一边担心不知儿子跟何主任谈得怎么样了。孩子从小就独立，主意大，如果他对何主任不认可，那哪怕我们做家长的再怎么想，也一点办法都没有的啊。
大概一个小时过去了，工作人员把我们带回了面诊区，儿子一个人坐在沙发上，何主任走开了。我马上问他， “梓轩，你觉得怎样？愿意在这里做心理干预吗？”
儿子的神色凝重，很郑重地点点头。我心里的石头落地了。
很快，何主任回来了，他一个个地分析孩子目前的问题和形成的原因。
首先是诊断，何主任认为，基于面诊了解的情况，梓轩的症状从表面来看，确实比较符合双相障碍的诊断标准，有一段时间精神状态和学习效率都挺好，但也会有情绪低落、自我否定、状态很糟糕的阶段，而注意力和记忆力下降是典型的学习障碍症状，主要是焦虑等负性情绪继发的。

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但何主任认为，儿子不是真正的双相，没有狂妄自大、自负自满的典型轻躁狂/躁狂的发作。但他指出，孩子有一点强迫型的人格特征，追求完美，不断自我施压，但没达到强迫症的程度；偏执心理也有一点，但不算很明显。
他认为，儿子不但有明显的叠加性的心理创伤，还有病理性正性情绪体验，如果按照他的诊断理念，儿子比较符合他提出的新诊断“创伤后应激反应失调” ，但不是特别典型。
我来之前看了很多何主任的文章，自己也看过不少医学资料和文献，所以我大体知道何主任的诊断和分析思路。而且，那时我已经对诊断不是特别纠结了，关键是形成的原因，如何解决，如何防止复发。
可当何主任判断孩子有偏执和强迫型的性格特点时，我心里很惊讶。我一直知道孩子在人际交往方面有很多不足，容易紧张，过度谨慎，他生病之前我就想过要处理一下这个问题，但介绍病情的时候，我没有提及。我没想到，何主任只跟孩子谈了一个小时，就发现了这个隐藏问题。
接着，何主任花了很长时间分析孩子得病的深层次原因。他分析的很多内容，尤其是孩子在家庭里遭受的伤害，比如在孩子儿童时期我的情绪不稳定，家里气氛压抑，我和他爸爸经常吵架，我在儿子面前贬低他爸爸，我们父母对孩子提出的求助总是忽视，等等。这些我和他爸爸来之前就有所预料，也做过总结和反省。
但真真正正与何主任面对面、听他的深入分析时，我们再次感到自己作为父母真的非常不称职。
比如，何主任跟我们解释，关于高中争取自主招生名额的事情，儿子生气的并不是我们不帮他找获奖证书，而是对父母敷衍、不在意的态度感到非常失望。“可能你们没有这个意思，但至少给梓轩的感觉是这样，你们该好好想想，为什么会给孩子这种感觉？”
还有，对于砸玻璃事件，我们一直没搞明白孩子为什么突然情绪爆发。何主任了解了孩子的具体心理过程。
“梓轩说，他砸东西其实跟心理咨询没有直接关系。那天他发现心理咨询对自己没用，本来就很沮丧，回到家倒了杯水喝，可是因为心不在焉、注意力下降，他搁水杯的时候一不小心杯子从桌沿上掉下来，摔坏了。这是压死骆驼的最后一根稻草。梓轩马上恼火了，觉得自己毫无用处：我居然连一个杯子都放不好，我就是废物一个！以前父母带给他的创伤一下子就全面激活了，内心极度暴躁和绝望，接着就忍不住砸东西。可是父母又不懂，回来还跟他提要求，爸爸吼他，更加火上浇油！” 。
还有，面诊前，我看过何主任写的文章里提及，青少年、儿童过早阅读哲学书籍容易走极端。我就跟他爸爸说，他在孩子初中时就给他看毛选、资本论和一些哲学书籍，这太早了，超出了孩子的年龄和阅历。而且，爸爸给儿子树立的志向太宏大了，孩子容易对自己施压，当面对现实的落差时也容易压抑。但那时他爸爸认为这个问题并不大。
但何主任在面诊中就特意指出了这个问题。
“爸爸，你让梓轩过早接触毛选、资本论这些书籍，你的出发点当然是好的，也让梓轩现在有非常正直的品格，非常正的三观，甚至比很多大人的三观都正，这非常难得，我也很欣赏他，这是有利的一面。
“可是那些书格局很大，而梓轩那时年龄太小了，你又缺乏正确的引导，导致孩子慢慢地就形成了一个目标：他追求崇高的革命品格，他想要改造社会，想做出重大的贡献。”
“这个志向当然很好，但这让他追求得更多的是精神上和人格上的完美，而且缺乏可实现的路线图。这导致跟现实社会有些脱节，难以融入社会，显得空洞。如果没有积极的引导，很容易走偏。他的志向和奋斗方向是对的，但现在有点走过头了。”
“既然要达到这个远大的目标，梓轩便要求自己必须先具备伟大的人格，要做到完美，品格高尚，学习成绩一定要好，他认为自己只有变得极其优秀才能做大事。”
“还有，因为他的思想很独立，意识很超前，又有远大的理想，但现实生活中这样的同龄人太少了，他的同学比起他来思想格局差了十万八千里。所以，他找不到知己，又无法跟爸妈沟通，自我要求又很高，现实落差很大，又缺乏实现理想的支撑和路径。他跟别人说话又小心翼翼，父母又不是很理解。”
“所以，梓轩一路走来其实很孤独，很压抑，基本是靠着自己的理想和不断地自我施压支撑下来的，时间长了，这种模式早晚会崩溃。”
“所以你们看到没有，这个崇高的目标，因为你们父母的教育不足、引导不足，就导致了一连串问题。追求完美，强迫型的人格，缺乏朋友，人际交往出了问题，接着就是情绪问题，学习状态的问题，还有你们说的性取向的困惑。”
“他对妈妈不太认可，爸爸又故意跟他说一些贬低女性的话，所以他也不自觉地对女性有一些负性的看法，说不上讨厌女性，但可能是无感的。但他内心又特别渴望能找到一个知己，一个志同道合的‘革命伴侣’ 。”
“现在就有这么一个男生出现了，两人非常有共鸣，都看毛选。他很激动，非常喜欢这种感觉，但他也觉得，跟男生谈恋爱好像不太对劲，他也困惑跟这个男生到底该保持什么关系。所以他不是真正的同性恋，至少现在不是，但他在观念上对同性恋是不排斥的。”
这一席话把我和他爸爸说得心服口服，我以前只是对这个问题有所察觉，但从没有想到这么细、这么深入。
何主任还指出了我的很多问题。其实面诊前我就自我反省了很多遍，但他真正指出我的问题的时候，我觉得自己的反省还是不够。而且，这次面诊最让我震撼的并不是他对儿子的病情分析，而是他对我的点拨。
以往我反省过自己的一些错误教育方式，未能处理好孩子跟我的关系，也知道自己受到原生家庭的影响。但我没有意识到一个母亲对于一个家庭的重要意义。
何主任跟我讲了“女性的智慧” ，一个有智慧的女性会懂得经营好一个家庭，让这个家庭是和谐的、欢乐的、友爱的。一个女人在家庭里的意义极其重要，她的言行举止、教育理念和三观会深深地影响一家人，甚至影响好几代人！我开始有醒悟。
何主任还说了很多，就孩子现在的难题提出了一些调整方向等等，还结合孩子所学的专业提了一些建议。因篇幅受限，就不一一叙述了。
后来我们出门，到了楼下，儿子说：“只有何主任能治好我的病。”
02
面诊以后，孩子的情绪改善明显加快了。面诊后第9天，他会主动和我们聊天、愿意和我们散步，注意力和记忆力也有好转。
我并没有非常刻意地去问孩子那天跟何主任谈了什么，但平时我们聊天的时候，会涉及到一些。他很开心的说：“何主任跟其他的医生不一样，能发现疾病后面的问题，而这些问题恰恰是我存在的、并困扰我内心的。他提出的理论都是经过实践检验的，我相信何主任能治好我的病。”
我还半开玩笑地说：“何主任面诊的时候夸你了，说你三观很正。他在那么短的时间内能了解你的三观，真了不起！”
儿子说：“我觉得我跟何主任有很高的契合度，其实三观契不契合，聊两句就知道了。”
通过这些片段化的闲聊，我能感觉到他对这次面诊是非常认可的，对接下来的心理干预是很期待的。
而且，我确实很佩服何主任。儿子很聪明，从小看很多书，知识面很广、很杂，他懂一些医学知识和心理学知识，很有自己的看法，也有一股傲气，他是不容易在短时间内接受一个人的。但何主任居然得到了他的高度认可，这实在非常不容易。
现在，我们这个小家庭出现了很多积极的变化。在面诊前进行自我反省时，我和他爸爸彼此都作出了一些改变，但我和他爸爸依然有很多不同的理念，我内心觉得不是太要紧，不愿意为此有太多沟通。
现在我会跟他爸爸说，是我以前没有做好，现在我要积极寻找我们之间的契合点。我终于摆正了心态，遇到问题不是改变家人，而是先改变自己，更少抱怨，更多接纳自己和家人。我要懂得站在一个经营家庭的角度，让这个家庭开心、温馨，以后我儿子还会有自己的家庭，我还会把这些理念带给他。
何主任说， “你一定要做一个有智慧的女人” ，既然我现在不够有智慧，那就要努力，虽然我已经快50岁了，但改变从不会晚。
而且，我要给自己一个彻底的洗礼。以前我从没觉得我对孩子是否定的，我内心其实一直以他为豪。我不是不认可他的理想，只是担心他目标定得太高了会难以实现。所以我对他说，其实平平淡淡过好自己的生活，做自己喜欢做的事，也是一种人生选择。但他却感觉我对他是否定的，不认可他的理想和思想价值。
我必须深刻反省：为什么会这样？我为什么会给孩子这种感受，把他挡在了墙外？
以前的我做得多、说的少，我的内心非常坚强、倔强，有越挫越勇的精神，也有精神上的追求，我对自己喜欢做的事非常执着。但我更着眼于当下的行动，我的外在表现不会那么积极向上，不会把这些东西挂在嘴上。
可是，我没有意识要平等地、深入地与孩子沟通自己真正的想法，还吝啬于给予孩子肯定和赞扬，导致他对我的负面理解越来越深。我的反省还不够，我的改变还需要更多。
他爸爸也在改变，他意识到自己也有一些情绪和心理上的问题，有一些强迫思维。他说自己需要轻度放松和冥想，便买了一些心理书籍正在进行相关的学习，希望能在烦躁的时候调整好情绪。
现在我跟他爸爸有了更多的契合感，我们俩每天晚饭后会一起去散步，如果有情绪，那就在外面释放掉，对一些理念和问题先讨论，找到共同点，达成一致，然后再回家一起跟孩子沟通。以前我们缺乏这种意识和方法。
而且，我和他爸爸越来越感觉到，以我们现在的知识和能力没法很好地引领儿子。孩子对世界的理解已经有一定的高度了，我们要尽量跟上他的思维层次。何主任面诊时提到了复旦大学的陈平教授，孩子也很认可，他爸爸买了很多书，，其中就有陈平教授的书。他自己看，做笔记，我们做父母的一定提升自己。
而孩子也在一天天地变好。他不是很善于表达情感，说得不多，但面诊后，我下班回家开门的时候，他就说“妈妈，你回来了，辛苦了妈妈” 。以前是不太搭理的。

双相确诊（怎么能让儿子快点找对象）

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有时我下班回来，脸色疲惫，但还是要做饭给孩子吃。儿子觉得我付出很多，他会说：“妈妈，你这么做我很感动” 。我说：“妈妈只是做了我愿意、也开心做的事情” 。
现在他愿意主动去承担一些家务，还说等到心理干预后，家里的饭由他来做。但他有时也惋惜， “如果我没生病的话，我现在就该如何如何了” 。我跟他说不是这样的，我们的人生也需要休息，而不是一路狂奔。
还有，有时他经过我身边，他会说：“妈妈，抱你一下” 。这个举动在他生病前也有，生病后就没有了，现在他又愿意抱我了。写这些文字的时候，孩子刚跟我们聊完同学的有趣事情，聊当下时事，还从网上购买了一个相机要学习拍照。
我跟他强调：无论他遇上什么，请让我们知晓，我们会和他一起面对。爸爸妈妈永远爱他。而我们再也不会在孩子求助的时候，以锻炼孩子为理由推开他，我们要切实让孩子知道，他永远不会是一个人。孩子现在已经会跟我们聊他的困惑了，虽然有的我们解决不了，但静静地当个听众，理解他，关心他，这也很好。
而且，药物已经服用19天了，药物也慢慢起作用了，副作用目前有嗜睡，胃肠有不适感似乎加重了肠易激症状。
我感觉，我们的改变和付出，老师和同学的帮助，他自己每天的冥想和运动，药物的起效，再加上高度认同何主任必定能治愈他的坚定信念，这些因素都加速了他的康复。
现在他情绪一天比一天好。但学习障碍的问题没有解决，对朋友的选择也比较挑剔，压抑自己，不喜欢麻烦别人等等，还有些内隐记忆力的创伤还未知，仍存在复发的风险。
03
回想起儿子情绪爆发到现在，也不到两个月，但我感觉似乎已经经历了很多。刚得知儿子得病的那段日子是我这辈子最难受的时候，自己低谷的时候还没这么难受过，现在说起来还会忍不住哭。
而且我想，我儿子的症状已经不算严重了，我都已经难过成这样；还有很多孩子更加严重的，对父母拳打脚踢，有幻觉妄想，甚至想自杀的，被诊断精神分裂症的，那么那些家长得有多绝望！我真的不敢想象！
我最近想，如果我再年轻一些，我甚至愿意把工作辞掉去从事心理事业，更多地关注这些有精神心理障碍的孩子和他们的家庭，把何主任的理念带给更多的家长。可我现在有了自己的事业和责任，不能轻言退出。
但我决定了，我现在是一名律师，在以后的时间里我会在未成年人犯罪的案子上面多花精力。孩子的问题往往就是家庭的因素，以前我从没想过自己就是“问题家长”里的其中一个，那种绝望我不想别人去经历。
所以，我很愿意分享我们的经历，希望能给其他患者和家长带来启发。我更加有责任利用自己的职业和能力，把科学家庭教育的理念传递出去，尽自己的能量去改变一些孩子的命运，对社会做一些微薄的贡献！这是这段经历带给我的蜕变之一。
所以，我真的很感谢何主任，在这么繁忙的工作中还坚持写文章，帮助了多少像我一样在绝望中的父母和病人！
很多人可能看到的是何主任接收的病人很少，筛选很严格，收费也不低，但我知道这背后付出的心血真是太多了。精神心理障碍跟很多躯体疾病不同，不能用标准化和流程化去对待，每一个患者和家庭的具体问题都不一样，优质的心理干预本来就是稀缺资源。而何主任的团队提供的心理干预完全是个性化、精准化、高效化的方案，这很难普及和复制，真的太难了。
【双相确诊（怎么能让儿子快点找对象）】而且，他们因为独特，还要面对很多争议、压力和质疑。何主任能走到这么远，坚持那么多年，这是一个有情怀、有社会责任感的人才能做到的事情！
还要感恩Lucy ，愿意牺牲休息时间帮助孩子早些逃离困境。虽然从未谋面，但在何主任的文章中经常看到Lucy能够通过深度催眠下创伤修复技术解决一些极其复杂的案例，能感觉何主任夫妻间的相互尊重，也能看到Lucy炉火纯青的技术。
心身健康是幸福的基石，我们希望经过深度心理干预后，孩子一觉醒来，发现天空晴朗，生活美好。再次感恩何主任及其团队给予我们的关心和帮助！期待再见的日子。
（家长自述全文完）
写在最后：
再次感谢梓轩妈妈在百忙之中，仍愿意抽空作出如此诚恳、深入、发人深省的分享！我也十分期待与他们一家人的再次见面，并正式开始对梓轩实施心理干预的日子！
以下，我藉着梓轩妈妈的分享，再强调几点家庭教育中必须注意的问题。
第一，有的父母个人能力很强，通过努力奋斗在事业上取得一定成就，自我要求高，并往往有一定的强迫型的人格特点，对孩子的要求也很高，这容易给孩子带来巨大的心理压力，甚至伤害。
关于这一点我们在以往的文章中也阐述过几次。前段时间疑遭女儿杀害的青岛女律师就是典型的例子，正因如此，酿成了一出家庭和社会的悲剧。
而梓轩的妈妈与这个律师母亲在某些方面有一些共同点。她也很聪明、很努力、很执着，是现实版的“励志姐” ，在家中也表现得相对比较强势。她对孩子和丈夫都造成过叠加性的心理创伤。当然，梓轩的妈妈没有那位律师母亲那么极端，对家庭造成的伤害也少得多。
而且，梓轩的妈妈其实也有一点点强迫型的人格特点，但不太明显，比梓轩的还要弱一些。
所以，不管是父亲还是母亲，一定要深刻反省自己是否有强迫型人格特点，是否因此给家人带来心理压力，是否疏忽了孩子的内心感受，与孩子缺乏心灵上的沟通。否则，重则会重演青岛女律师的人间悲剧，轻则导致孩子出现精神心理障碍。
第二，给孩子树立远大的理想和抱负，这没有错，但一定要注意引导他们找到实现目标的路线图，树立“积极努力，顺其自然”的心态。
梓轩的爸爸因为自身的独特经历，他非常崇拜毛主席等革命家和思想家，非常希望孩子也能具备这样的崇高品格，人生要有大格局。所以，从梓轩初中起，他就推荐孩子看毛选、资本论。他也会考虑到这些书是否过于高深，所以特意找了相对简易的版本给儿子看，两人还一起讨论、分析。
其实这个做法的出发点是很好、很难得的，现在没有多少家长有这样的意识，甚至可能连这些书籍都看不懂。所以，其带来的利处也非常明显：梓轩的道德水准、思想格局、人生理想比绝大部分同龄人都高得多。
面诊的时候，梓轩说，初中时学校组织班级一起看“感动中国” ，很多同学都看得落泪。但他并没有， “我心里很高兴，因为发现现实中真的有这样崇高的人。但如果崇高的东西没法实现，我才想哭” 。
我听了心里很感慨， “00后”群体里能有这样思想水平的孩子极其罕见，他甚至也超越了大部分的成年人。这是我最欣赏他的地方，也是他最宝贵的品质。
但与此同时，父亲忽略了两个问题。一是孩子的思想层次太高了，经常感觉身边的同学幼稚、势利，难以交到知心朋友。父亲也没有引导孩子学会降维沟通，所以人际交往不顺利，孩子会感到焦虑、孤独。
二是父亲没有引导孩子找到实现人生理想的路线图，更加没有让孩子意识到如果想实现理想，我们的内心也需要更强大，需要“积极努力，顺其自然”的心态和“越挫越勇”的精神。甚至可能父亲自身在这些方面也是比较匮乏的。
于是，梓轩光有远大的人生目标，但没有具体路线图，也没有积极的心态和长远的目光，便陷入了困境，演变出较明显的强迫型人格和一系列问题，最终就被压垮了，继而又开始自我否定。
第三，当孩子出现性取向困惑的时候，父母一定要高度重视，寻找背后的真正原因。
我们在临床诊疗中接触过不少有同性恋倾向、甚至已经有同性恋行为的青少年，往往是因为被诊断为抑郁症或双相情感障碍前来就诊。当然，我们一般不会特意对他们的性取向进行心理干预，但在修复他们的情绪、行为症状背后的病理性记忆时，难免有所涉及。
于是我们发现，部分孩子的同性恋倾向竟然是源于遭受叠加性的心理创伤，当这些心理创伤得以修复后，其同性恋的倾向就消失了。有的孩子甚至很快就谈了异性朋友。
基于这样的临床经验，我了解到梓轩有性取向困惑的时候，我心里“咯噔”了一下：这么优秀的孩子，到底遭受了什么相关的心理创伤？
后来我就详细跟梓轩探讨，幸好他也毫不忌讳，非常诚恳。
我问他：“你现在认识的这个男性网友，两人特别有共鸣，你对他还产生一些情感依赖，甚至有灵魂伴侣的感觉。那么，如果这个朋友是一个女性，你也会有这种感觉吗？你会介意跟她成为情侣吗？
梓轩说：“我觉得性别不是问题，能找到这种与我心有灵犀的人太不容易了，这是我多年以来的渴望！”
我马上就明白了。其实梓轩要找的并不是传统意义上的恋爱对象，这与性无关，他要找的是在精神、思想和心灵上能互通的人。只不过正好现在出现在他面前的人是个男性，这个男性向他表白，而他在观念上又不排斥同性恋，于是便有了一些困惑。
也就是说，梓轩并没有明显的同性恋倾向，这甚至不是同性恋的问题。但他父母的警觉是对的，如果这个问题没有及时发现和干预，后续孩子的确有可能会演变出同性恋的倾向。
在面诊中我向他们做了解释，希望能减轻父母和梓轩的焦虑和担忧。我也告诉了他们对于这个困惑的处理方法，我建议梓轩可以与这个朋友保持“革命战友”的关系，两人最终可以成为非常投契的“铁哥们” ，但不是伴侣。后期梓轩接受我们的心理干预时，相信这个困惑可以得到更彻底、更完善的解决。
所以在此提醒广大父母，如果发现孩子有类似的困惑，一定要耐心、平等地跟孩子沟通，了解他们的真实想法，并作出正确的引导。
另外，当时由于面诊时间仓促，我来不及对梓轩的“肠易激综合征”进行解读。
我认为，梓轩的“肠易激综合征”很可能是一种功能性躯体不适或功能性疾病，在焦虑、紧张的情况下，症状会明显加重。
我们在临床上，曾接诊了一位患者小逸，他只要一上学就出现发烧、食欲不振等症状，但只要不去学校，症状就会明显减退。
功能性躯体不适与精神心理问题密切相关，背后的根源很可能是遭受过叠加性心理创伤。后续我们为梓轩进行心理干预时，会针对这个症状进行精准化心理干预，希望能验证我们的猜测。
在面诊最后，我针对梓轩所学的专业也提了一些建议，发表了自己的一些看法。我提到了复旦大学的陈平教授，我希望梓轩能看到，他的理想不是达不到的，现在已经有前辈实现了这样的目标。他可以以之为动力、为榜样，并找到合适自己的人生规划路线图。这也是我们将对他实施的心理干预中的一部分。
这次面诊带给我的感触也很深。现在社会上很多人只追求吃喝玩乐、物质享受，但精神十分空虚。对比之下，梓轩的品质显得尤为珍贵！所以我们一定要倍加珍惜，积极引导这个孩子的心身健康成长。
既然孩子有这样的资质和品格，梓轩的父母更加不能掉以轻心，一定要继续自我反省、改变和提升，保持谦卑的心态。而我们也要利用专业的心理干预技术帮助他解决难题，在他的这个人生阶段里为其保驾护航。而当他变得真正的强大，具备足够能力的时候，他一定能够对社会作出重大的贡献！我无比期待这一天的到来！
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