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《爬山虎的脚》
学校操场北边墙上满是爬山虎 。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方 。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的 。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子 。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服 。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙 。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很 。
文章插图
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬 。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角 。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚 。
文章插图
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙 。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上 。爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬 。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子 。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了 。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色 。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎 。
本文作者叶圣陶 。
本文结构是按“总分总式”的结构特点来写的，先总概括爬山虎的生长位置 。（学校操场北边墙上满是爬山虎，我家也有爬山虎）
再分开（2～4自然段）介绍爬山虎的叶子、爬山虎的脚、它是如何爬上墙的 。
最后再总概括爬山虎的脚 。
小编评析：我们平时写作文也可以用“总分总式”来写作文，先总概括文章的主要内容，再分开陈述，最后再总概括中心思想 。
文章插图
我从文中看出，作者连续观察了很长时间，你发现了吗？
我会读：均 匀 茎 柄 蛟
【爬山虎的脚微型课教学设计（《爬山虎的脚》教案）】我会写：虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐
请根据上述材料完成下列任务：
一、简要分析本文的结构特点 。
本文的结构特点：
《爬山虎的脚》一文共五个自然段，可以分为三个部分，文章结构清晰，层次分明 。
第一部分（第一自然段）主要介绍了爬山虎的生长位置——墙 。学校和“我”家的墙上都有爬山虎的足迹 。
第二部分（第二自然段）描写了爬山虎叶子的特点，先写叶子的颜色由嫩红变成嫩绿，再写叶子的形态，最后，从对叶子的静态美的描写，直接过渡到叶子的动态美的的描写 。
第三部分（3～5自然段）主要描写了爬山虎脚的特点，先写它是怎样一步一步往上爬的，再写爬山虎脚的位置、形态，以及颜色等方面来介绍爬山虎的脚，接着用动态美和静态美的结合手法，仔细的描写爬山虎是怎样一步一步往上爬的，最后写爬山虎的脚与墙的密切关系 。
小编整理题外知识：
文章的结构一般
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