女生不愿意让我了解她（不想让别人了解） _不愿意

“月考之后开家长会，班主任在会后把我留了下来，说我的孩子厌学情况比较严重，甚至情绪也很差。虽然这一次也有很多同学考得不好，但是大家都可以重振旗鼓继续去学，只有我的孩子一直都丧丧的。

班主任的建议是先带孩子调节一下情绪，学习可以先放一放，看样子还挺严重的。我起初不理解，直到后来我去咨询了专家之后，才发现这并不是简单的厌学。”

纽扣家庭教育的李驰祥老师接管了这一起案例，他对于孩子的心理分析，让电话里的家长吃了一惊。

“我们从孩子的行为来看，厌学只是表象，他的种种行为表现并不是厌学的实质特征，而是某种双向情感障碍，换句话说，孩子现在的心理在抑郁和躁狂之间来回切换，所表现出来的行为，就是厌学。”
【女生不愿意让我了解她（不想让别人了解）】

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什么是双向情感障碍？它又和厌学有什么联系？

只有解开这些谜题，我们才能知道孩子不愿意去读书的真相。

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从病理学上看待“厌学”，多少有些夸大“厌学”这个问题了，但是很多家长在咨询心理专家后，得到的往往是孩子患有一定程度上的心理疾病。

恰恰这一点是很多父母无法理解的，一个好端端的孩子，只是不喜欢读书，为什么说“生病”了呢？

简单来讲，孩子厌学，并不是一个单方面的问题，也就是说，它并不是由某一个因素导致的。很多家长在看待孩子的厌学时，往往只考虑到孩子是不是懒惰了，亦或者孩子在学校受到了欺负。

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如果从病理学上讲，在双向情感障碍的病症中，厌学出现得比较频繁。

双向情感障碍的一个显著特征是：极端的心境波动，从躁狂的高峰跌到重度抑郁的低谷。它之所以被称为心境障碍，是因为它深深地影响一个人的情绪体验和“情感” 。它之所以被称为“双相”障碍，是因为患者的心境在高峰与低谷这两极之间来回波动，相比之下，重度抑郁患者的心境只沿着单极（低谷）发生波动。

通俗来讲，孩子处于极度疯狂和极度抑郁中来回横跳。

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在一些成年人当中，双向障碍也常常出现。

还在上学的孩子，如果情绪在一天中长时间处于波动状态，是无法沉下心来读书学习的，所以家长看到的厌学，就出现在这里。

当孩子处于躁狂状态时，内心极度兴奋，对睡眠的需求降低，精力和注意力会飞速提高，容易出现鲁莽和冲动行为。

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当孩子处于抑郁状态时，会感受到极度沮丧，没有食欲，想要睡眠却没有困意，严重者甚至有自杀的倾向。

双向情感障碍的患者，并不是像大家想象那样可以在两种状态下自由切换，而是类似于从天堂坠入地狱的那种感觉，上一秒还处于亢奋状态，下一秒就跌入了抑郁之中。

所以父母们可以观察你正在厌学的孩子，是否也存在这种情绪波动，通常，双向情感障碍的表现是非常明显的，这时候父母们就要知道，这不是一个厌学问题，这是一个严重的心理问题。

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在世界上双向情感障碍的患者中，最著名的莫过于荷兰画家文森特·梵高，开枪自杀后，后人对于他的鉴定基本是双向障碍导致的精神紊乱。

对于孩子来讲，情绪波动导致的厌学，也并不是完全无法治疗。

关键是，家长要调查清楚这一切的源头是什么。

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导致双向情感障碍的病因相当之复杂，我们也只能从最基础的理论和原理对此进行解释。

首先是遗传因素。双向情感障碍在群体遗传学证实后，确实为遗传疾病，且具有家族聚集性。而遗传因素，是这个心理疾病一直存在的主要诱因。

季节性因素。双向情感障碍很神奇的一点在于，不同的季节会出现不同的反应。在夏季，患者通常表现出躁狂的一面，而到了秋冬季，抑郁的一面就凸显了出来。女性比男性更容易受到季节性因素的影响。

应激事件因素。对于成年人来说，父母的离世、工作的变动等等都会对心理造成影响，从而导致出现情感障碍。对于相对于脆弱的未成年人来说，转校、家庭的变故、甚至是班里出现的状况都有可能造成孩子的情绪的剧烈波动。

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所以家长一定要清楚的是，太多太多的厌学状况，问题根本就不是学习本身，也不是家长所说的懒、没有目标。时刻关注孩子的心理健康，才能知道厌学的本质。

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