“抑郁症”筛查入学生体检，配套“环境”需跟上|马上就评| 学生新冠肺炎|隔离点|马健|新闻记

齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员孔雨童
近日，教育部在答复政协第十三届全国委员会第四次会议第3839号（教育类344号）提案时表示，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。
抑郁症进入学生常规体检项目，将心理疾病摆上台面，体现了一种进步和正视。事实上，当下青少年的心理健康问题，原比很多人认知中的更为严重。央视推出的纪录片《我们如何对抗抑郁》披露了一组数据：在我国，9-18岁的青少年抑郁症检出率达到近15%。

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心理疾病入体检，也是教育本身的一种完善。它可以帮助改变很多家长、老师心中对抑郁症的认识，改变那种“他/她只是心情不好”“小孩子有什么抑郁”的局限性认知，增强对青少年心理问题的关注。同时，通过这种流程和机制，可以让很多孩子身上潜在的心理问题变得“显性”，尽快得以解决，避免恶化和悲剧发生。
对于这一政策，我们在感到欣慰和鼓舞的同时，也不能忽视一些相关问题。比如，检查的标准化、科学性和规范性。心理疾病是“病”，需要专业的医生来完成检查和诊疗，不能只是老师下发一张调查问卷，“大家填个表”“做个心理测试”。匆匆了事、走形式走过场不可，配套资源需跟上。
【“抑郁症”筛查入学生体检，配套“环境”需跟上|马上就评| 学生】其次，这项体检还涉及青少年的隐私保护问题。今天，在教育部这条消息的热搜下，几乎所有网友最担心的就是隐私问题。“去找学校心理医生咨询，千叮咛万嘱咐保密，还是转头老师就知道了”——类似的留言不在少数。抑郁症“入检”后，以什么样的手段来防止信息泄露，是教育部门和学校需必须思考的问题。一旦信息泄露，被贴上异类标签孤立，反而会给这些孩子带来新的打击和伤害。
而当我们正视这一举措出台后可能出现的一系列问题，会发现，全社会缺乏对抑郁症科学全面的认知，是这些种种问题的源头和背景。因为缺乏科学全面认知，才妖魔化抑郁症，不敢看心理医生，有病耻感，将这些孩子视为异类排斥，学校担心存在“安全隐患”查出来就将孩子推给家长……归根结底，想更好的解决青少年心理问题，创造一个更理性面对抑郁症的环境十分关键。科普、教育、发声，让环境更温暖包容，让心态越发“脱敏”，才会让这些政策的落地更加有效，生病了的孩子们也才不会成为一个个孤岛，放弃希望。