教师的听课评议表每学期期末交所在教研室保管 ， 需要时由教研室统一上交；教学督导员每月上交一次听课评议表至教学 。

33、督导办公室 ， 教学督导办公室按学年度将资料装订成册 ， 建档保存 ， 以备查阅 。
教研室安排的听课 ， 由教研室主任组织开展评课 ， 可以现场评课 ， 也可以在课后通过教研活动进行评课 ， 听课评议表在评课后即交教研室统一保管 ， 以备上交 。
相关教学管理部门（教务科、教学督导办公室、教学科研室等）组织的优质课比赛、示范课（公开课）教学观摩活动 ， 由活动组织部门组织评课 ， 并在评课结束后即收集听课评议表存档 。
中小学教师说课制度 说课是指教师将备课中深入钻研教材的体会 ， 确定的教学目标 ， 所设计的教学程序及其理论依据 ， 选择恰当的教学方法和学习指导方法 ， 讲解教学方案的设计思路的一种教学研究和交流的形式 。
为发挥这种形式在教学及教学研究中的作 。

【中小学|中小学教学常规管理制度范文】34、用 ， 制定学校说课制度：一、说课的功能：说课可以交流教学经验 ， 拓宽教学领域 ， 活跃教研空气 ， 展示教师风采 ， 提高教师的素质 。
二、说课的内容：说教材 ， 说目的、说教法、说内容、说学法 ， 说教学程序 。
三、说课的要求：在说课中所说的内容是科学的 ， 课题的选择 ， 教学目标的确立 ， 重点难点的安排 ， 教学方法的选择 ， 教学过程中各个环节的设计 ， 教学手段的运用等都要体现一定的目的；说课是为上课做准备工作 ， 所设计的内容对上课具有实用性；说课要具有示范性和指导性 。
四、以备课组为单位集体备课时说课 。
以各学科备课组为单位 ， 每周一次 ， 由备课组长分配好任务 ， 组内人员轮流说课 ， 原则上人人参加 ， 所有教师都有说的机会 ， 组长及骨干教师要起到示范作用 。
五、以学科教研组为单位教学研究的说课 。
各教研组每学期至少一次本学科教学观摩活动 ， 观摩课课前说自己的设想、思路 ， 课后讲述个人体会、自我评价 ， 教研组要集体评课 ， 达到说课、讲课、评课共同提高 。
六、学校组织的骨干教师示范课、青年教师汇报课、各级各类公开课的说课 ， 学校组织的各级各类公开课都要开展说课评课活动 ， 使说课和评课者共同提高 。
。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0926/0024178589.html

标题：中小学|中小学教学常规管理制度范文( 七 )