依人按科通过课堂教学检查的实际情况给予评定 。
5、对不同学科、不同专业的教师的备课要求 ， 学生可根据情况制定相应的备课要求 。
三、上课 上课是完成教学目标 ， 保证教学质量的重要环节 。
教师上课的基本要求：1、具有分课时教案 ， 没有教案不能上课 。
2、上课前应认真准备好教具或实验仪器 ， 教师进入课堂不允许中途退出 ， 不允许在开始上课后令学生出课堂替教师提取所缺用品 。
3、教师应严格按课表上课 ， 未经教导处同意 ， 不得随意调课 ， 更不准随便缺课 ， 上课不得迟到早退 ， 下课不 。

7、拖堂 。
4、教师在上课铃响前一分钟站在教室门口 ， 目视学生做好上课准备 ， 同时清点学生人数 ， 弄清学生缺席情况 ， 对非正常缺席学生及时报告学校教导处 。
上课开始和结束 ， 师生应相互问候致礼 。
5、教学过程中 ， 教学内容应紧扣教学目标 ， 教学活动要面向全体学生 ， 对不同学习基础的学生 ， 在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求 ， 采用不同的教学方法 ， 以适应他们的学习需求 。
必要时 ， 可以根据学生的实际情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整 ， 以适应学生的学习实际 。
6、教师要根据学科、教学内容及学生特点选择教学方法 ， 坚持探究式、启发式和讨论式教学相结合 ， 加强对学生学习方法的指导 ， 特别要注重培养学生良好的学习习惯 ， 提 。

8、高教学实效 。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈、及时调控 ， 尽力使绝大多数学生通过教学活动实现不同层次的学习目标并获得成功感 ， 以尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏 ， 造成学习上的分化 。
8、教师应严格要求学生遵守课堂常规 ， 课堂内发生的问题 ， 应由任课教师负责在课后处理 ， 上课时教师不得随意把学生赶出教室 ， 凡因特殊情况需停止学生上课 ， 必须经年级组长同意 ， 并上报教导处 。
9、教师要尊重学生的人格 ， 对违反纪律的学生 ， 要耐心说服教育 ， 严禁体罚或变相体罚、羞辱学生 ， 积极创设平等、民主、和谐的课堂氛围 。
10、教师上课要讲普通话 ， 语言要精炼、准确、生动、富有启发性或吸引力 ， 声音要响亮 ， 要使教室每个位置的学生都能听清 。
1 。

9、1、教师上课板书要清楚 ， 布局结构合理 ， 能体现出讲课重点 ， 字迹工整 ， 大小适当 ， 用规范字 ， 不写错别字 。
12、教师要注意语言、行为的文明 ， 上课时关闭手机 ， 教态亲切、自然、大方 ， 衣着得体 ， 不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室 ， 不化浓妆 ， 不准在教室里抽烟 。
体育教师必须穿运动服、运动鞋上课 。
13、重视教学卫生 ， 注意纠正学生坐、写姿势 ， 随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操 。
14、大力提倡教师写教学后记 ， 强化校本研究 ， 以不断总结和积累教学经验 ， 提升教师素养 。
四、作业布置与批改 布置和检查作业是课堂教学的继续 ， 是教学活动不可缺少的有机组成部分 ， 是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的 。

10、重要手段 。
（一）作业布置 1、布置作业必须有明确的目的性、针对性和层次性 ， 以利于巩固所学知识 ， 掌握“双基” ， 培养能力 ， 发展智力 。
2、作业布置要适时适量 ， 难易适中 ， 要注意减轻学生学业负担 。
一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础 ， 让大多数学生在课堂上能完成 。
作业内容可根据学生实际因人而异 ， 分层布置作业 ， 如分必做题和选做题 。
形式灵活多样 ， 不仅布置听、说、读、写、算的作业 ， 还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业 。
3、坚决杜绝惩罚性作业 ， 随意性作业 ， 大量机械重复的作业 。
（二）课外作业时间 为促进学生健康全面地发展 ， 要严格控制作业量 。
学生作业主要安排在课内完成 。
课外作业总 。

11、量五、六年级不超过1小时 ， 三、四年级不超过0.5小时 。
（三）作业批改 1、教师必须及时检查和批改学生的作业 ， 及时订正 ， 日期明确 ， 以培养学生良好的学习习惯和责任心 ， 全面获取教学反馈信息 。
2、批改作业采取等级制 。
教师批改时要给予评价等级 ， 不得出现只给评价等级而不批改 ， 或既不给评价等级又不批改 ， 只写一个“查、阅”等不负责任的现象 。

稿源：(未知)

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标题：中小学|中小学教学常规管理制度范文( 二 )