【新教科版六年级上册科学|新教科版六年级上册科学 二 地球的运动 第2课 昼夜交替现象教学课件】1、昼夜交昼夜交替现象替现象教 科 版 六 年 级 科 学 上 册2这是我们的地球家园 ， 现在我们正这是我们的地球家园 ， 现在我们正处于白天还是黑夜呢？另一半呢？处于白天还是黑夜呢？另一半呢？聚 焦昼夜交替现象昼夜交替现象探索一：形成昼夜交替现象的假设探索一：形成昼夜交替现象的假设画图说明你对昼夜交替现象的解释 。
画图说明你对昼夜交替现象的解释 。
地球不动 ， 太地球不动 ， 太阳围着地球转阳围着地球转太阳不动 ， 地太阳不动 ， 地球围着太阳转球围着太阳转地球自转地球自转地球围着太阳转 ， 地球围着太阳转 ， 同时地球自转同时地球自转探探 索索探索二：模拟实验 ， 检验假设探索二：模拟实验 ， 检验假设明确实验目标明确实验目标验证假设 。

2、是否能产生昼夜交替验证假设是否能产生昼夜交替明确判断标准明确判断标准同一个地方 ， 被手电筒照亮和不被照亮交替出现同一个地方 ， 被手电筒照亮和不被照亮交替出现实验方法实验方法一手拿手电筒照地球模型 ， 并模拟太阳运动特点；一手拿手电筒照地球模型 ， 并模拟太阳运动特点；一手转地球模型 ， 并模拟地球运动特点 。
一手转地球模型 ， 并模拟地球运动特点 。
记录结果记录结果【点击图片观看实验视频点击图片观看实验视频】实验记录：实验记录：假设假设假设假设假设假设假设假设地球不动 ， 地球不动 ， 太阳围着地太阳围着地球转球转太阳不动 ， 太阳不动 ， 地球围着太地球围着太阳转阳转地球自转地球自转地球围着太地球围着太阳转 ， 同时阳转 ， 同时地球自转 。

3、地球自转研研 讨讨1.通过模拟实验 ， 能够够证明我们的假设吗？我们是根据什通过模拟实验 ， 能够够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的？么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的？能 。
手电筒的光打在地球模型上 ， 可以看到地球模型上亮、能 。
手电筒的光打在地球模型上 ， 可以看到地球模型上亮、暗的位置不断变化 ， 对应昼夜交替现象 。
暗的位置不断变化 ， 对应昼夜交替现象 。
2.能解释昼夜现象的假设有哪些？它们有什么不同？能解释昼夜现象的假设有哪些？它们有什么不同？假设、假设、假设和假设 。
太阳和地球运动关假设、假设、假设和假设 。
太阳和地球运动关系的不同 。
系的不同 。
3.我们该如何进一步来确认哪一种假设是正确的呢？我们该如何进一步来确认哪一种假设是正确的呢？课堂小结【单击图片可放大单击图片可放大】学生课堂行为规范的内容是：按时上课 ， 不得无故缺课、迟到、早退 。
遵守课堂礼仪 ， 与老师问候 。
上课时衣着要整洁 ， 不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室 。
尊敬老师 ， 服从任课老师管理 。
不做与课堂教学无关的事 ， 保持课堂良好纪律秩序 。
听课时有问题 ， 应先举手 ， 经教师同意后 ， 起立提问 。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开 。
上课必须按座位表就坐 。
要爱护公共财物 ， 不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 。
要注意保持教室环境卫生 。
离开教室要整理好桌椅 ， 并协助老师关好门窗、关闭电源 。
谢谢大家 。

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