对此 ， 考生必须予以辩证地把握和认真地分析 ， 否则就会出现这样那样的偏误 。
第四 ， 要养成每次作文动笔前都认真审题的习惯 。
古人说得好：“袖手于前 ， 始能疾书于后 。
”（注：清李渔：李笠翁曲话闲情偶寄）大量事实证明 ，。

12、有没有袖手思考的过程 ， 是大不相同的 。
1991年的作文 ， 有的考生由于对“近墨者未必黑”的含义未作深入考虑 ， 结果所用的论据竟是“驯虎女郎的性格未必变得凶残 ， 治血吸虫病的医生不一定就传染上血吸虫病 ， 管监狱的工作人员更不会因接近歹徒而变成歹徒” ， 等等 。
其实 ， 以这些材料作论据 ， 根本不能证明“近墨者未必黑” 。
再如1993年的作文中 ， 有位考生在文中赞美了新树皮 ， 却贬抑了老树皮：“社会上的腐朽事物就像老树皮 ， 他们倚老卖老 ， 舍不得让位给新贤 ， 当然 ， 改革的大潮会冲击他们 ， 新生事物会把他们抵下去的 。
”试卷所提供的材料中明明白白写着女儿和儿子分别对新老树皮发出的赞叹和赞美 ， 二者应是对立的统一 ， 但这位考生却还是把老树皮 。

【高考作文|高考作文探究论文】13、写成腐朽的事物 ， 完全曲解了命题者的本意 ， 出现了认识上的片面性 。
如果认真审题 ， 这类问题是完全可以避免的 。
第五 ， 要大力培养广大中学生的语感和想象力 。
语言是反映事物、表达情思的工具 ， 一定要通过多接触群众、多阅读名著等途径来训练正确的语言习惯 ， 做到简洁明快 ， 明晰畅达 。
在想象力方面 ， 则要鼓励学生平时学会从正面想 ， 从反面想 ， 从单一的定向思维发展为生动活泼的多向思维 。
要向名家学习 ， 也要结合自己的思想实际 ， 多读多写 ， 使想象既大胆 ， 又合理 。
我们期望通过中学语文教师和广大学生的共同努力 ， 尽快把应试教学转变为素质教学 ， 有效地推进语文教改的步伐 ， 更快地提高中学写作教学的整体水平 。
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标题：高考作文|高考作文探究论文( 三 )