二、增强上课技能 ， 提高教学质量一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益不浅 。
例如我在讲授认识人民币的时候 ， 这课教学难度比较大 。
一年级儿童年龄小 ， 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白 。
为了上好这堂课 ， 我认真研究了课文 ，。

【四年级|四年级数学教学的工作总结】12、找出了重点 ， 难点 ， 准备有针对性地讲 。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用 ， 我在这方面做了精心的安排 。
为了令教学生动 ， 不沉闷 ， 我还为此准备了超多的教具 ， 授课时就胸有成竹了 。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面 ， 即只要进行商品交换 ， 就要用到人民币 。
同时 ， 联系学生的日常生活 ， 教育学生将平时的零花钱积攒起来 ， 积少成多后 ， 将这些钱用来办更多更有好处的事情 ， 如买好书捐赠给贫困的同伴等等 。
另外 ， 新教材还多处精心创设购物情境 ， 让学生在购物活动中认识人民币 。
透过活动 ， 使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识 ， 提高社会交往和社会实践潜力 。
可见 ， 认真备课对教学十分重要 。
增强上课技能 ， 提高教学质量 。

13、 ， 使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。
在课堂上个性注意调动学生的用心性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得简单 ， 学得愉快；注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
此刻学生普遍反映喜欢上数学课 ， 就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了 。
要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 ， 小学生爱动、好玩 ， 缺乏自控潜力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 。
针对这种问题 ， 抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯 。

14、彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的头 ， 或帮忙整理衣服 。
从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 还有在批评学生之前 ， 先谈谈自己工作的不足 。
三、做好后进生的辅导工作在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌 。

15、发兴趣 。
要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。
而是充满乐趣的 。
从而自觉的把身心投放到学习中去 。
这样 ， 后进生的转化 ， 就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
使学习成为他们自我意识力度一部分 。
在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。
并认真细致地做好查漏补缺工作 。
后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的难点 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要个性注意给他们补习功课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得简单 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
四、博采众长 ， 提高教学水平欲给学生一滴水 ， 老师先要有一桶水 ，。

16、尤其是在当今知识更新十分迅速的年代 ， 为更好地适应教学工作 。
我明白：这天的学习就是为了明天的工作 ， 教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作 。
教到老 ， 学到老 ， 才会永远站在教育领域的前端 。
在教学中 ， 虚心请教其他老师 ， 在教学上 ， 有疑必问 。
在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改善工作 。

稿源：(未知)

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标题：四年级|四年级数学教学的工作总结( 三 )