孩子|“特殊时期特别家教”(总664期) 为了在特殊时期为家长提供特

为了在特殊时期为家长提供特别的家庭教育指导，全国妇联推出了“特殊时期特别家教”微信栏目，家长可以通过家庭教育微课学习家庭教育知识。
“特殊时期特别家教”(总664期)
作者：佟霏，凯叔育儿(ID: yuerjinhualun)
你家里有没有这样一个“磨人精”？
遇到自己不顺心的事，就开始作，开始耍赖，开始哭，可是却“干打雷，不下雨” ，还时不时地用他那双明亮的“心灵窗口”瞟你一眼。
你若不搭理他，任由他演下去，他哭着闹着可能就“入了戏” ，从假哭到真哭一气呵成。让人又好笑，又无奈。
粗暴制止显然治标不治本，但“冷处理”或者“一闹腾就满足他”似乎也并不妥当，我们究竟应该怎么办？
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01
孩子磨人，在提醒我们什么？
心理学家武志红说过一句话，对我触动很深：
“其实生命力只有一种，当它被看见的时候，就会变成好的生命力，而没有被看见，就变成了黑色生命力。 ”
孩子每一次磨人的行为背后，隐藏着的都是他的一个需求。当这个需求被看见，孩子的生命力，就向好的方向被点亮，而被忽视、被压抑的需求，则埋藏在孩子的心底，成为吞噬孩子活力的黑色生命力。
看见那个背后的需求，很重要。
读懂孩子磨人背后的语言很重要，磨人的孩子，究竟想要告诉我们什么呢？读懂了原因，应对方法也就简单了。
02
“我想要你关注我。 ”
有一次，我在一个游乐场，遇到一个4、5岁的小女孩，她在游乐场里频繁地和其他小朋友产生冲突，也经常嚎啕大哭。
这时候，妈妈就只得跑过来“救火” 。
我注意到，在相安无事的时候，小女孩好几次凑到妈妈跟前，很认真地对妈妈说这么一句话：“你看着我。 ”
凡是被重复强调的话语，都是内心的需求所在。
这个时候，孩子期盼得到的，是妈妈的关注力与她同在。父母的关注，对孩子来说，便是巨大的爱的能源。它就像手电筒的光一样，关注力所照向的地方，便会产生温暖与力量。
面对孩子寻求关注式的磨人，我们可以做的，便是如他所愿。
尽可能的，放下自己手边的事情，保持全神贯注的状态，陪伴孩子一会，你会发现，哪怕只是十几分钟，孩子就会像被“充了电”一般，重新焕发活力。
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我们可以用“我看见”、“我注意到”来开头，跟孩子进行沟通。比如：“宝贝，我看到你垒起了一个高高的积木塔，它有几次倒塌了，而你又重新想办法把它搭起来，它现在更牢固了。 ”
《非暴力沟通》一书中，有这样一句话：“不带评判的观察，是人类智力的最高形式。 ”
在与孩子沟通的过程中，不加评判地描述自己看到、观察到的事实，会让孩子感受到自己被关注、被理解、被欣赏，从而获得更多爱的营养。
03
“我有个愿望，但怕你不肯满足我。 ”
综艺节目《我的小尾巴》中，徐浩的妹妹徐小妹，是一个小小“电视迷” 。
哥哥做好了饭菜，一直叫妹妹去吃饭，但无论怎么说，妹妹都不肯离开电视机前。哥哥只好把妹妹抱到了餐桌前，关掉电视机。
妹妹因此立刻开始大哭起来，一边哭，还一边偷偷观察哥哥的反应。
这个时候，孩子的行为其实就是一种典型的“要挟” ，在和大人进行“拉锯战” ，看最终谁会妥协。
此时，我们要如何应对呢？
处理这种情况，我们经常会有的一个困扰是：拒绝OR接纳，我们该如何去把握其中的“度”？
究竟我们如何才能不破坏孩子内心的安全感，又能让孩子有规则，有边界，不去溺爱他？
这其中，我们可以把握这样一条准则：
“没有错误的情绪和动机，只有不恰当的行为。 ”
也就是说，对于孩子的情绪和需求，我们可以无条件地积极回应，但我们却未必一定按照孩子的要求去做，我们可以去纠正他的行为。
首先，跟孩子沟通感受。
比如：
“我知道你现在感到很难过，因为你很想再看一会动画片，可是妈妈却告诉你不能再看了。 ”
“看动画片让你感觉很开心，你很希望继续这样开心下去，所以我要求你停止的时候，你哭起来了。 ”

孩子|“特殊时期 特别家教”(总664期)

孩子|“特殊时期特别家教”(总664期)