孩子|“特殊时期特别家教”(总653期)( 二 ) 为了在特殊时期为家长提供特

而且，父母要真的理解和同情孩子的处境，这样才能让自己的目光真诚、态度温和，非言语行为和言语保持一致。
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分解目标，给予及时正向的反馈
当孩子感觉到父母对自己的感受很理解，是和自己站在一边，并且愿意和自己一起克服困难时，孩子的态度会有积极的转变。
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这时候，可以跟孩子一起把作业分成几个小目标，每完成一个小目标就及时给他一些正向的激励，或者可以休息一下，一起做些亲子游戏。
小目标可以以时间、科目、难易程度为分界，根据实际情况灵活调整。
对于比较难的题目，父母需要能通过自己给孩子讲解或其他资源，帮孩子找到解题的思路和方法。
也就是说，要给孩子一些实实在在具体的支持，不能只在旁边喊口号。
对于孩子在假期中的作业，可以以周为单位，和孩子一起详细地商定每天的作业计划，保证做完作业后孩子就可以自主地安排时间。
但是为了避免孩子把写完作业的时间都用来“触屏” ，父母事先要对这些时间进行一个分配。
比如可以玩20分钟的电子游戏，可以去户外活动，可以进行绘本阅读，可以做手工，可以看30分钟的电视等，并且说到做到。
重要提醒：学会给孩子赋能
父母要做给孩子赋能的人，是孩子学习的脚手架，而不是“棒子”或“百事通” 。
因此父母“陪写”作业的目的，应该是让孩子变得更有主动性，学会去探索适合自己的学习方法，而不是变成孩子的依赖。
我们要根据这个目标不断地调整自己的做法。
本文来源：《父母必读》杂志，国家期刊奖荣誉品牌，致力于孕·0~6岁专业养育支持，欢迎关注父母必读微信公众号（ID：fumubidu01）。
【孩子|“特殊时期特别家教”(总653期)】图片来源：摄图网

孩子|“特殊时期 特别家教”(总653期)( 二 )

孩子|“特殊时期特别家教”(总653期)( 二 )