孩子|从小管死孩子，他才不至于太叛逆？乖孩子长大后可能更令人操心( 二 ) 文/霓裳

如果父母一直要求孩子听话，不给孩子自我独立与选择的空间，甚至对孩子的“叛逆”强行压制，孩子的自我同一性就无法在青春期顺利达成，一些孩子就会出现叛逆期推迟的现象。
比如，有些孩子到了大学，挣脱了父母的控制后，开始出现强烈的叛逆：不再好好学习，逃课、谈恋爱、沉迷网游、甚至中途退学。
有的人甚至到了中年才开始叛逆。
一位男士在36那年做出了令父母震惊的事：他不仅离了婚、还辞掉了在外人看来非常不错的稳定工作，就因为婚姻和工作都是父母安排的。他对父母说：“我的前半生是为你们活着，什么都听你们的。后半生，我想为自己而活，请你们不要再控制我了！”
这样的叛逆，代价太大了。
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自我同一性，对一个人的人生发展是非常重要的。
自我同一性，是一个人发展过程中，对自我稳定人格的一种确认。简单地说，就是一个人关于自己的明确认识：
我是谁？
我的价值是什么？
我的未来方向在哪里？
这会推动他做出自己的各种选择，包括职业、人际关系，社会参与、道德判断等。
弄清楚我是谁，我想要的是什么，今后的人生才能少走弯路。
小曼面临的困惑，也是她没有顺利达成自我同一性而导致的自我迷失。
自我同一性的四种状态：
同一性早闭、同一性弥散、同一性延缓，以及同一性达成。

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一、同一性达成：
能在现实中找到自己的位置，有明确的价值观，知道自己前进的目标。并且能够付诸于行动，努力去达成目标。例如，当问到如果遇到更好的条件会不会改变已经做出的决定时，会说：“应该不会，因为这个选择是我深思熟虑的结果，我认为这很适合我。 ”
自我同一性达成者具有较高的自尊水平，有较好的生活掌控感和忠诚的美德。他们爱生活，也爱学习和工作，因为学习和工作是他们实现愿望的途径。
他们的生活满意度和幸福感都很高。
二、同一性延缓：
他们对自己的认知和人生目标都还在探索中。他们虽然也会迷茫，面对挑战时会焦虑，但是依然会积极地寻找相关信息，进行认真评估，反思，并能够修正自己的看法。例如，当问到是否知道自己适合找什么对象时，说：“我一直都在想这个问题，希望自己能够早日找到答案。 ”
他们在达成自我同一性之前，会走一段弯路，一旦形成稳定而明确的自我目标，就会激发出内在的潜力，从此事业生活一路向好。

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三、同一性早闭：
没有经过充分的探索，就开始付诸行动了。比如，很多人从小被要求听话，自己的想法和意愿一直被压抑，他们生活中大大小小的事都是父母、长辈等权威人士来替他们做选择，做决定。如，当问到是否重新考虑一下自己的职业选择时，说：“不用了，家里已经为我做好决定了。 ”
他们未经深思熟虑的评估就内化了别人的价值观和信念，经常表现为教条的、不灵活的认知模式。
四、同一性弥散：
同一性弥散是这四种状态中最不成熟的一种，认知模式是混乱和回避的，不愿意谈个人决定和个人问题，对一切都无所谓，很迷茫。如：当问到对某种现象有什么看法时，说：“我不知道，我不关心这个（这跟我没什么关系）。 ”
他们没有明确的目标和方向，不行动，不探索。他们与人关系是表面的，很难拥有深度的关系，因此难以与人建立良好而长久的亲密关系。
同时，他们在时间安排和学习方面他们总是觉得很困难，对未来缺乏安全感、常常感觉无助和恐慌。
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研究表明，同一性达成和同一性延缓是青春期孩子走向比较成熟的自我确定的途径，而长期处于同一性早闭和同一性弥散状态，就会导致他们对现实的适应不良。
那么，影响自我同一性的因素有哪些呢？
主要有两个方面：
一、家庭教育：
1、在有安全感和言论自由的家庭教育环境下的孩子，容易进入同一性达成与同一性延缓状态；
2、如果父母与关系太密切，对孩子的控制和干涉过多，没有给孩子言论自由与选择权，这些从小缺乏独立自主权和成长空间的孩子，容易形成同一性早闭；