思维|如何面对幼儿思维启蒙中的焦虑与期待 ·阅读提示·近年来

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近年来， “内卷式鸡娃”成为热词，家长和孩子的“数学焦虑”也愈发凸显，课外培训低龄化严重。对此，业内人士提醒家长，不要把这类课程“想得太神” ，最重要的是通过课程让孩子产生学习兴趣。自主、兴趣和独立探索应该是学龄前儿童思维教育的关键词。对学龄前儿童思维启蒙，家长可以在家庭中进行。
近年来， “数学热”在启蒙教育领域逐渐兴起。打开一些小视频app ，经常可以刷到各种儿童数学思维训练在线课程的推销广告，这些广告有的控诉家长：“你怎么还在教孩子掰手指学算术？”有的危言耸听：“你知道2~8岁的孩子家长不重视数学思维培养的后果是什么吗？”还有的诱导：“逻辑思维能力强的孩子，智商情商都会特别高” 。乘着在线教育的东风，通过“贩卖焦虑” ，让年轻一代家长对“学好数理化，走遍天下都不怕”这句耳熟能详的话心存执念，最终使这些课程在短期内便实现了用户量的爆发式增长。
那么，思维训练能对儿童产生怎样的积极作用？家长对儿童思维训练课程应报有怎样的期待？在家庭中，家长又该如何将思维启蒙与日常生活融为一体？近日，中国妇女报全媒体采访人员与多位业内人士探讨了这一话题。
儿童思维培训重在培养孩子的兴趣
近年来，在在线教育的迅速崛起和“内卷式鸡娃”成为流行热词的背景下，家长和孩子的“数学焦虑”也愈发凸显。从屡禁不止的奥数热就能看出，孩子数学好对家长来说似乎就是一张金招牌。
不过，家长的教育观念也有所变化。
中科院发布的《2020年在线教育行业小班课发展研究及前瞻报告》显示，近年来家长对孩子数学方面的期望已经由原有的考试成绩提高，变为对学科兴趣的重视，以及对综合素质、综合能力的要求。
家长教育观念的进步，与儿童数学思维培训课程的兴起，不谋而合。但为了进一步开拓市场，不少课程建议家长从孩子2岁便可报名。
“现在课外培训低龄化严重，很多教学都提前到了学前，学龄前儿童目前能学的除了英语就是思维课了。 ”家成教育创始人韩宁观察到， “绝大多数家长都怕孩子被同龄人落下，有能给孩子学的，那就赶紧学一个。 ”他因此提醒家长，不要把这类课程“想得太神” ，最重要的是“通过课程让孩子产生学习兴趣” 。
家长李女士告诉采访人员，如今，数学思维培训课已成为学龄前儿童家长新的必选项。此前，她曾笃定认为， “数学能力强的孩子，一定是逻辑清晰、思维能力强的孩子” 。然而上了半年，李女士逐渐觉得， “课程中有不少套路” ，最终和孩子终止学习。
采访中采访人员发现，不少家长由报名线上课变为自己购买教材在家中施教：“每个孩子特点不一样，父母应清醒一点，找到最适合自己孩子的思维启蒙路子。 ”
素质教育的入口、人才培养的需要
针对儿童数学思维课的必要性，从业者持不同观点。
有人认为，数学思维课本质上是奥数课的改头换面、提前起步。也有人认为，思维教育是素质教育的入口，也是未来人才的必备素养。
“AI时代加速到来，程式化重复的、仅靠记忆和练习就可以掌握的技能将由机器完成，人工智能时代需要的是一专多能的跨学科复合型人才，也正因此，对创新人才的需求与日俱增。 ”在动态智力开发创始人任其然看来，未来社会的竞争更多是跨界的、思维方式层面的交锋。
任其然先后毕业于北京大学数学系和哥伦比亚大学数学系，曾连续十年获得北京奥数第一名。回国后，他基于父亲、师从华罗庚的数学家任宏硕所创立的主动式高效数学教学体系，结合自身教育经历创办动态智力开发数学思维课程体系。
采访中，任其然更愿意用“智力开发”这一概念代替“思维训练” 。他说，培养思维能力的目的并非提高数学成绩，而是能提高孩子智商、让孩子具备提出问题并解决问题的能力，并非成为一个高分低能的人。
任其然介绍，人的智商在14岁之前快速发育。而在0~7岁之间，大脑发育主要是神经元的发展，刺激、激发更多神经元，能使大脑发育得更好；在7~14岁阶段，大脑发育主要是神经元之间的连接，神经元连接得更紧密，人的智商就会更高，各方面思维能力也会更好。 “科学的思维教育应该从这个层面帮助孩子进行更多地深入思考、提出更多问题。 ”