孩子|“乖孩子”怎么突然变成“怪孩子”？原因竟是…… 一直以来

一直以来， “乖孩子”都是家长们对别家孩子的艳羡对象和对自家孩子的培养目标。
但近年来，专家发现，父母有意培养的传统意义上的“乖孩子” ，长大以后却很容易变成一个“怪孩子” ，有心理问题甚至是抑郁症的孩子……
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“乖”变“怪” ，各有各的不易
类型
1 “孤独病”群体
典型案例：“乖学霸” ，变成伤害动物的“大坏蛋”
几年前，北京某名校22岁的高材生刘某某在北京动物园用腐蚀性溶液伤了5只熊，引起极大反响，公众十分愤慨，纷纷谴责他这种恶劣的行为。最终，刘某某被处以留校察看处分。
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成因把脉
追溯刘某某的成长环境：在单亲家庭中长大，母亲几乎没有时间陪他。虽然乖巧懂事、学习成绩优异，但从小被妈妈锁在家里。他对动物很感兴趣（高考时还想报生物系）。他的社会化发展相当滞后，但心灵其实非常干净、纯粹，他只是想做个实验而已。
父母若严重疏于陪伴，容易让孩子产生极致的孤独感，从而影响孩子的社会情感发育、社会能力发展，最终导致性格上的缺陷，成为众人眼中的“怪孩子” 。
早防治有妙招
妙招1：给孩子高质量陪伴
很多家长会给孩子配备各式玩具、“电子保姆”等。孩子明明想要一朵花，你却拔来一团草，然后还呵斥道：“这团草这么好，你为什么不喜欢？”在这种控制、命令的模式中，孩子会形成这样一种思维定式：你们不懂我，我说了也白说。当孤独感越来越强烈，他就会把自己封闭起来，内心的起伏不再外露。
妙招2：巧用“优点瓶” ，提升孩子的价值感
每天留意总结孩子做过哪些好事或值得肯定的事，然后把它随手写在小纸条上，扔到一个玻璃瓶里。有空的时候，你可以大声地朗读“优点瓶”里的各种优点，重复朗读也没关系（越小的孩子越喜欢被重复肯定）。
妙招3：在日常生活中开通多个“价值管道”
让孩子长期坚持照顾一种植物或动物。在照顾绿植或小动物的过程中，孩子能体验到自己的重要性。
为孩子制订一个持续的助人计划。比如，对于喜欢画画的孩子，可以鼓励他教更小的孩子画画等。
让孩子参与家庭管理。孩子在参与的过程中，自我价值也会得到很好的提升。
总之，要让孩子明白，评定你的“价值管道”除了成绩，还可以是热心助人、热爱运动等。给孩子一个很好的心理建设：我是一个“有价值的人” 。这是一个非常宝贵的认知，是健全心理的基本前提，也是自信和自律的根基。
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类型
2 “同伴压力”群体
典型案例：“乖少女”变成毒品深渊里的“瘾君子”
小琴在小学阶段是一个品学兼优的孩子，上了初中后，她开始贪玩，和同学一起逃课，还结交了一些社会青年。读初二时，正值青春期的小琴在一次聚会中，在校外“朋友”的怂恿下，第一次“尝试”了毒品，虽然感觉全身很难受，但怕被“朋友”嘲笑。为了表现出自己的“合群” ，她再次尝试。在这种心理的驱使下，她滑向了犯罪的深渊。直至高二暑假的一天，她在酒吧吸毒被抓，她的父母这才惊觉女儿已经染上毒品。
成因把脉
“我不能被朋友看不起”的心理，源于在孩子社交中普遍存在的“同伴压力” 。孩子从小到大面临的同伴压力几乎随处可见。比如，同学都在用手机，你的孩子也想有，不然会被同学笑话；某个小团体内的小伙伴都喜欢看某个视频，你的孩子只能恶补，生怕因为和同伴没有共同话题而遭排挤……
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早防治有妙招
妙招1：教会孩子用“反向思维”抵御负面评价
受同伴压力的影响，孩子往往很在乎身边人对自己的评价。孩子往往会努力成为他的朋友圈子里的“老好人” ，不管是非好坏，都会选择默认或顺从。
引导孩子正确识别来自别人的评价，学会辨别别人的哪些评价是出于好意，哪些又充满敌意。孩子有了独立思考的能力，就能做出正确的判断。
尊重孩子“跟别人不一样” 。发现孩子与众不同的特质，要给予正向评价。从小在正向评价中长大的孩子，更容易形成独立思考的能力，更不容易受不良的同伴压力的影响。