孩子|如何给孩子讲透四大名著?鲍鹏山、骆玉明等四大名家开启“隐藏菜单”

封面新闻采访人员 张杰
四大名著是中小学生必读书 。 但对中小学生来说 , 四大名著体量篇幅之大 , 语言文字之艰 , 文化内蕴之深 , 可谓阅读难度极大 , 犹如四座难以逾越的大山 。
有感于少年儿童阅读古典名著之难之苦 , 天地出版社携手“少年得到” , 邀请国内知名学者、大学教授、四大名著研究专家 , 耗时一年有余 , 近期推出了“名家给孩子讲四大名著”系列丛书 。 该系列包含四套图书——《骆玉明给孩子讲红楼梦》《鲍鹏山给孩子讲水浒传》《李鹏飞给孩子讲三国演义》《王弘治给孩子讲西游记》 , 共计25册 , 旨在通过名家的讲解 , 让孩子真正地读懂四大名著 。
“名家给孩子讲四大名著”集结了目前国内研究四大名著的权威专家 。 四位老师将自己数十载的研究成果灌注于书中 , 且在讲解时 , 充分考虑到少年儿童的兴趣点、理解力 , 力求通俗易懂、明白晓畅 , 完美地将深入专业的学术研究和浅显直白的讲述风格相结合 , 打造出了一套少年儿童真正能读懂、能读透、能读完的“四大名著” 。
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01
复旦中文系教授骆玉明:
【孩子|如何给孩子讲透四大名著?鲍鹏山、骆玉明等四大名家开启“隐藏菜单”】解析续本优劣 , 带领孩子探寻曹雪芹的本意
《骆玉明给孩子讲红楼梦》作者骆玉明 , 是复旦大学中文系教授、博士生导师 , 因讲课风格幽默生动而深受广大学生喜爱 。 骆玉明说 , 他在解读《红楼梦》时 , 主要关注它的三个难点和一个问题:难点一 , 人物众多 , 性格复杂;难点二 , 线索交错复杂 , 分布不集中;难点三 , 常用暗写手法 , 表达不明确;一个问题 , 曹雪芹原本预设的结局应该是什么样 。
因此 , 在讲解时 , 骆老师主要细讲前八十回原著 , 在讲故事的同时 , 解读故事本意 , 解析隐藏情节;同时 , 注重梳理原著阅读线索 , 为小读者理清故事结构 , 揭开原著伏笔;他还对比讲解了高鹗的后四十回续本 , 解析了续本优劣 , 带领孩子探寻曹雪芹的本意 。
02
“当代金圣叹”鲍鹏山:
打破了平均用力的错误读法
《鲍鹏山给孩子讲水浒传》作者鲍鹏山 , 是央视《百家讲坛》主讲人 , 他主讲的《鲍鹏山新说水浒》《孔子是怎样炼成的》 , 刷新了栏目收视率 , 他也被誉为中国当代讲评“水浒”最好的学者之一 , “当代金圣叹” 。 他出版有《鲍鹏山新批水浒传》《孔子传》《风流去》《中国人的心灵》《论语导读》等十多部畅销书 , 另有多篇文章入选全国统编高中语文教材及多地的地方语文教材 , 获多所重点中学推荐 。
在讲解《水浒传》时 , 鲍鹏山打破了“平均用力”的错误读法 , 重点讲读四十三回之前的英雄故事 , 简略分析四十三回之后的梁山泊故事 。 鲍老师秉持“少讲情节 , 多讲细节”“少说是什么 , 多说为什么”的原则 , 注重创意解读 , 以带领孩子们读出水浒英雄人物身上的新特质 , 读出水浒故事的新精神 , 读出《水浒传》的趣味 。
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03
北京大学中文系教授李鹏飞:
读《三国演义》 , 不能只读故事
《李鹏飞给孩子讲三国演义》作者李鹏飞 , 是北京大学中文系教授、中国古代文学研究专家 。 他在北大课堂主讲唐代传奇和明清小说 , 曾多次受邀到北京的中学和社区讲授明清小说 , 尤其是四大名著 , 深受听众欢迎 。 他对中国古典小说史和小说理论有着深入的研究 , 对《三国演义》研读多年 , 这使他能从更宽广的历史、文学史和文学理论的角度来为孩子讲解《三国演义》 。
李鹏飞说 , 读《三国演义》 , 不能只读故事 。 因此 , 他在讲解《三国演义》时 , 是从故事、历史、文化、艺术四个层面 , 层层深入地剖析、讲解 。 讲故事 , 他注重细读情节 , 带孩子品味原著的“微言大义”;讲历史 , 他常将原著中的文学虚构与真实历史进行对比 , 带孩子洞察历史真相 , 看懂三国的“演义”;讲文化 , 他注重解读原著文本中蕴含的传统文化元素 , 带孩子吸收传统文化精髓;讲艺术 , 他注重解析经典段落 , 带孩子领悟古典小说之美 。
04
《西游记》解锁专家王弘治:
开启“西游隐藏菜单”
《王弘治给孩子讲西游记》作者王弘治 , 是大学教授 , 双博士 , 研究《西游记》二十多年 。 他讲读《西游记》的方法独特、有趣 , 别开生面 , 被读者称为“《西游记》的解锁专家”和“读懂《西游记》的引路人” 。