三是明确标准 ， 完善机制 ， 解决好如何考的问题 ， 用标准来牵引 ， 用达标升级来推动 ， 用兑现奖惩来激励 。
该局在各警种开展练兵竞赛的基础上 ， 组织汇报表演 ， 通报表彰各级公安机关及各主要警种“练兵标兵”、“练兵教官”和练兵先进基层单位 。
为确保大练兵活动 。

39、收到实效 ， 该局明确了各警种、各部门“_____”为第一责任人 。
把练兵活动的绩效列入干部考核的重要内容 ， 把民警参加练兵竞赛的情况作为晋升、年度考评、立功受奖的重要依据 。
对考核不达标的单位 ， 落实领导责任 ， 限期整改 。
对两次考核不达标的个人 ， 采取离岗培训等措施重点帮扶 ， 对经上述培训仍不达标的民警不予晋级晋衔 。
二、取得成效1、加强组织 ， 提高学习力 。
学习好不好 ， 关键在于组织和领导 。
按照公安部教育培训要点和岗位练兵方案制定了20*市公安机关在岗练兵实施方案 。
方案下发后 ， 得到了各县(区)局和市局各科(局、处)室的高度重视 。
在组织领导方面 ， 两级局都相继成立了岗位练兵领导小组 。
结合本局的实际 ， 制定了落实方案 ， 政工 。

40、科不定期对科室进行测考;
为每名干警购买了学习用书 ， 较好地保证了工作的落实 。
在思想认识上 ， 进行了积极的思想发动 ， 从建设政治文明、促进人的全面发展、履行公安职能、依法维护公平正义等方面对干警进行了思想发动 ， 使干警认识到 ， 加强岗位练兵是落实十*大精神、践行*重要思想的内在要求 ， 是把创建活动向公安业务、实践深入的需要 ， 是提高干警综合素质的务实之举 ， 从而从要我学变成了我要学、我要练 ， 提高了学习的热情度 。
在考评督导上 ， 局党组成员亲自组织出题、审题和考试 。
局领导亲自对市局干警进行监考 ， 使这次岗位练兵效果考试考出了作风、练出了实效 。
2、活化形式 ， 学活学实 。
岗位练兵的内容比较多 ， 持续时间较长 ， 法理性较强 ， 学起来 。

【公安局|公安局大练兵活动情况工作总结3篇参考模板】41、较为枯燥 。
对此 ， 在组织学习中注重采取多种形式来营造快乐学习的氛围 ， 使枯燥的学习情趣化 。
一是用党组学习引 。
为激发干警想学习、抓学习的热情 ， 局党组首先用自身的学习力来感召干警增强学习的紧迫感和自觉性 ， 把自身的述学制度、导学制度、研学制度向干警岗位练兵延伸 ， 要求各科室在练兵中也要阶段性地述学、研学 ， 使干警在外加压力中增强了学习动力 。
二是用团队学习带 。
各科室针对本科室业务特点 ， 成立了学习小组 。
在个人自学的基础上 ， 利用每周的学习日组织集中学习 ， 对复习题中的难点和疑点 ， 结合业务进行讨论、交流 ， 增强对知识点的理解 ， 实现集体了智慧的共享 。
三是用知识讲座导 。
对于岗位练兵中理性较强、学起来较为困难和较为前沿的知识 。

42、点 ， 采取或请专家教授、或请本局法律通和办案能手走上讲台 ， 以辅导讲座的形式从理论和实践的结合上进行讲解、导读 ， 从理论与实践上进行了辅导 ， 使干警对知识难点的理解既有了理论高度 ， 又有了实践认识 。
四是用比武竞赛促 。
始终把省局、市局组织的比武竞赛活动作为岗位练兵最好的磨砺 ， 作为对岗位练兵最好的督促和检验 。
9月 ， 省局在*市举行了全省_____大比武、大练兵活动 ， 经过笔试、知识竞赛、辩论赛三个竞赛环节的激烈角逐 ， 市局代表队在16支代表队中脱颖而出 ， 取得了集体第一名的优异成绩 。
使干警开阔了视野 ， 锻炼了能力 ， 提高了业务素质 。
五是用目标激励 。
把学习作为绩效管理的一项重要内容来抓 ， 激励了干警好好学习、勤奋练兵的热情 。

43、;
提出干警要通过学习努力成为知识型、复合型、一专多能型公安干警 。
现在每名干警都自觉抓学习、抓业务 ， 全局形成了工作学习化 ， 学习工作化的浓厚氛围 。
3、注重结合 ， 推动工作 。
岗位练兵活动的主要目的是提高干警的法律综合素质和工作水平 ， 维护公平正义 ， 树立检察形象 。
而做到这些不是一蹴而就的 ， 必须在与其它工作一道进行中增强效果 ， 在寻找经常性学习的途径上下功夫 。
基于这样的认识 ， 全局公安干警注重把学习与当前工作相结合 ， 与公安队伍长远建设相结合 ， 用学习成果推动工作的深入 ， 用深入促经常 。

来源：(未知)

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