1、精编word文档 下载可编辑211年七年级班主任工作总结班主任工作总结本班共有学生15名 ， 其中男生11名 ， 女生4名 。
特殊家庭1名 ， 困难学生2名 ， 初始阶段纪律比较涣散 ， 活动懒于参加 ， 常规工作无人过问 ， 学习基础差 ， 学生上进心、自信心不强 ， 缺少核心人物 ， 集体缺少凝聚力 。
但潜在的进取意识是有的 ， 表现在学校的、班级的制度都能尚遵守 ， 但要经常督促和提醒 ， 还不能形成自觉行为 。
居于这种现状 ， 我做了如下工作二、具体管理措施（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织 ， 严格要求 ， 决不马虎 ， 让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟 。
至今学生以习惯成自然 。
例如眼操时间一到不用老 。

2、师强调 ， 都主动自觉去做 ， 赢得任课老师的好评 。
（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁 ， 是学生的精英 ， 是教师的助手 ， 是自我管理体现最明显的一部分 。
在选择班干时 ， 我遵循三个原则 ， 首选那些责任心强 ， 办事公正；品学兼优 ， 智商较高；有较强的组织能力和活动能力 ， 易与他人沟通的学生 。
其次使用各类特色学生 ， 扬长避短 。
最大限度地展示他们的能力 。
再次发扬民主作风 ， 班干部均由民主选举产生 ， 使学生干部同学关系形成动态平衡 ， 人人有机会实现自我价值 。
（三）实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的 ， 并且分工负责 。
这样 ， 使管理者和被管理者做到和谐统一 。
师生能以诚相待 ， 共同决策 ， 使学生感觉到班级的事也有他们的 。

3、一部分 。
通过分级管理 ， 班干部承担了一些日常事务的管理工作 ， 并有权独立处理相关事务 。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥 ， 化解工作中的矛盾 。
通过自我管理 ， 既加强了班干部队伍的建设 ， 培养了学生组织管理能力 ， 又提高了全体学生的自觉性 ， 自制力 。
（四）营造良好的学习环境 。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的 。
班级即是学生的一个大家庭 。
营造良好的学习环境 ， 对提高学生的德育素质 ， 起了相当大的作用 。
首先对学生进行理想教育 ， 学习目的教育 ， 习惯的养成教育 ， 培养其自信心及责任意识 ， 其次 ， 建立一些监督机制 ， 奖惩制度 ， 定期检查 ， 定期反馈 ， 罚分明 ， 现在班级风气正 ， 学风浓 ， 凝聚力强 。
班级真正成为一个和谐向上 。

4、的集体 。
（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生 。
通常表现为精力旺盛而又学不进去 ， 思想活跃而又任性好动 ， 对班集体正常的学习生活秩序有一定影响 。
在教育转化这部分学生时 ， 我从建立和培养感情入手 ， 亲近他、关心他、了解他 ， 努力发现他身上的闪光点 ， 如在班级活动中 ， 象打扫卫生、主动抬水 ， 拾到东西主动上缴 ， 积极参加校运会入场式等等 ， 都及时表扬 ， 使这些不管在家里 ， 还是在学校 ， 极少获得表扬 ， 久而久之 ， 已经失去了上进心和自我认同感 ， 缺乏自信心的同学 ， 从拾自信 ， 使他们在班主任充分理解和信任的基础上 ， 使性格和人格回到了正确的轨道上来 。
（六）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一 。

【2021|2021年七年级班主任工作总结】5、 。
通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育 ， 对良好班风的形成 ， 及至学生的健康成长 ， 都起着重要作用 。
如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动 ， 对弘扬集体主义精神 ， 提高自身素质能力 ， 促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用 。
另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动 ， 如校运会、秋游 ， 这些活动让学生知道集体的力量的重大 。
不希求每个学生都能成功 ， 但求每个学生都来尝试 。
在尝试中自我得出结论 。
世上的感受 ， 只有自己的才是最真实的 。
然而 ， 这需要时间 ， 需要机会 。
所以 ， 我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始 ， 鼓励他们 ， 教他们正视现实 ， 勇敢去接受来自各方面的挑战 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年七年级班主任工作总结