我在教学中重视课文典范 ， 将每一篇课文当作写作的典范呈现在学生的面前 ， 或是写作手法 ， 或是描写方法 ， 每一个写作技巧都可以当作学生练笔的重点 。
很多时候 ， 在课文讲解中 ， 无需多言 ， 学生自会揣度的心思 ， 沉浸到课文意境中去 。
黄果树瀑布是一篇难得的写景文章 ， 文章采用大量的比喻等修辞手法 ， 这些可以让学生仔细阅读 ， 强化练笔的力度 ， 可以进行感受和模仿 。
如在讲到“透过树的缝隙 ， 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上 ，。

【小学|小学写作教学对策思考】7、上面折为三叠 ， 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来 。
”时 ， 让学生结合想象体会此处比喻的妙处 ， 感受一下的写作方法；在讲到“坐在下面 ， 仿佛置身在一个圆形的乐池里 。
”时 ， 让学生闭上眼睛 ， 感受奏鸣的乐感 。
当学生充分理解了本篇课文在比喻和移步换景运用上的妙处 ， 就带着学生走进校园 ， 观赏校园中的小树林、假山、花园等 ， 这些都可以作为学生练笔的对象 ， 在练笔中 ， 让学生选择其中的一个技巧进行训练 。
如有的学生非常喜欢课文中大篇幅的比喻手法 ， 于是在写作中尝试使用比喻手法；有的学生借鉴了课文移步换景的写法 ， 也在写作中运用了这一写法 。
从课文理解到写作训练的过渡需要一个过程 ， 学生在写作中一点一点的尝试和练习 ， 很快便让这一过渡水道渠成了 ， 并且能够在作文中给读者带来一些奇妙的惊喜 。
作文教学并不是一朝一夕的事情 ， 要避免教师和学生产生急功近利的心理 ， 只有踏踏实实 ， 一步一个脚印 ， 争取每天进步一点点 。
只要教师和学生长期坚持 ， 我相信我们的作文教学一定可以改头换面 ， 学生的作文水平也可以获得更好的发展 。
参考文献：1吴莲华.翻转课堂,活化作文翻转课堂在小学语文作文教学中的应用J.学苑教育,2018(17).2东林花.小学语文作文创新教学策略浅析J.作文成功之路(中),2018(06).:徐玉红 单位:江苏省新沂市新安小学分类精心精选精品文档 ， 欢迎下载 ， 所有文档经过整理后分类挑选加工 ， 下载后可重新编辑 。

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标题：小学|小学写作教学对策思考( 二 )