2( 教师网上注册 。
3( 准备网络歌曲 。
教学过程 :一、导入播放歌曲东北人都是活雷锋 。
师: 东北人都是活雷锋这首歌本来不为人所熟悉 ， 但它以 Flash 的形式 ，借助网络传播之后 ， 一夜之间就红遍了大江南北 。
通过这首歌的遭遇 ， 我们可以窥 见网络的力量 。
板书课题 : 网络连接你我他二、认识“网络时代” ， 了解网络的作用 。
1( 自主阅读课本内容 。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流 ， 突击学习电脑和上网时 的心情吗 ,如果你在外地通过网 。

24、络和家人联系 ， 你最想跟他们交流什么 , 又会通过什 么样的方式交流呢 ,讨论: 不同的交流方式相比 ， 网络有哪些好处 。
2(找一找 ， 你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界3( 阅读国际互联网 。
如果要用一个词来描述网络时代的特点 ， 你会首选哪个词呢 ,4( 阅读我与网络一起成长 。
网络故事会 : 你听说过网上有趣的故事吗 , 你和网络之间产生过故事吗 , 交流故事 。
5( 阅读网上寻医网上追捕在逃犯罪嫌疑人(1) 网络作用知多少 。
网络在我们的生活中 ， 发挥着重要的作用 。
请把你能想到的网络作用写下来 ，同学之间互相交流 ， 看看网络的作用你们知道多少 。
(2) 发挥你的 。

25、想象力 ， 想一想在不远的将来 ， 网络还有可能在哪些方面得到应 用,(3) 同学之间互相交流自己搜集的有用的网址 。
(4) 你平常上网吗 , 经常去的网站有哪些 ,6( 你利用网络做得最多的事情是什么 ,讨论: 假如突然离开了网络 ， 你认为我们的生活会发生改变吗 , 如果会 ， 你觉得 那将会是哪些方面的变化 ,讨论: 网络给我们带来的好处有哪些 ,你是如何从中受益的 ,7( 朗读网络给贫困山区的孩子带来了希望 。
你是怎样理解教室里写的那段话的 ,8( 阅读网上幽默 如果你的家长不支持你上网 ， 而你又非常想利用网络做些有益的事情 ， 回家之 后 ， 你会怎样给父母说 ,三、布置作业 。
第二课时教学目标 :1（了解网络是 。

26、一柄双刃剑 ， 它的负面影响不容忽视 。
增强学生的自控能力 ， 使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙” 。
2（增强学生的自我保护能力 ， 避免误入歧途 ， 掉进网络“陷阱” 。
教学重点难点 :了解网络是一柄双刃剑 ， 它的负面影响不容忽视 。
增强学生的自控能力 ， 使学 生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙” 。
教学准备 :请学生通过上网、查阅书籍等途径 ， 每人找出至少一个网络“陷阱” 。
教学过程 :一、导入通过上节课的学习 ， 我们已经知道 ， 网络可以给我们的生活和学习带来许多便利 。
谁来说说 ,过渡: 网络其实是一把双刃剑 ， 网络中也有一些负面消极的东西 。
二、教学互动一1（ 阅读课本第 29 页我看“电脑热” 。
2（思考: 在 。

【知识|[知识]六年级下册思想品德教案全册】27、网络上 ， 你都爱做些什么 ,你玩网络游戏吗 ,如果玩的话 ， 玩游戏占 用了你多少时间 ,3（请玩过电脑游戏的同学谈谈 :你经常玩的电脑游戏是什么 , 你喜欢电脑游戏吗它有哪些地方吸引你 ,4（如果要客观地评价一下网络游戏给你带来的影响 ， 你认为有哪些 , 这些影响是正面的还是负面的 ,三、教学互动二1（自主阅读 30 到 31 页的内容 。
2（找“陷阱” 。
结合课前准备的关于网络“陷阱” ， 说一说:你知道哪些网上的不良行为 , 全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总 。
3（讨论:这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗 , 这些不良行为的发生 能不能全部归咎于网络呢 ,4（我们有办法避免这些不良行为的发生吗 ,四、教学互动三1（假如你在网上看到有陌生人自称是我们班某位同学的邻居 ， 向你索要这位同 学的联系方式 ， 你会怎么做 ,2（讨论:你知道哪些途径可以避免网络“陷阱” 。
五、教学互动四 1（复习四年级下册学过的“网络文明公约” 。
2（讨论:为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入 ,”3（为了坚决执行这一规定 ， 应该采取一些什么样的措施 ,请你献计献策 。
4（全班同学合作 ， 写一封遵守网络公约的倡议书 。
六、布置作业板书设计 :第 4 课网络连接你我他一、网络时代二、神通广大的网络三、警惕网络陷阱 。

来源：(未知)

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标题：知识|[知识]六年级下册思想品德教案全册( 五 )