1、2020年小班幼儿园班主任工作计划 一、指导思想： 班主任工作是幼儿园工作管理的一部分 ， 为了切实地搞好班级工作 ， 本学期我继续以幼儿园教育指导纲要的基本精神为指导 ， 结合本园具体的工作要求与指示 ， 本着以幼儿为本 ， 服务家长的目标开展班级管理工作 ， 促进全班幼儿身心全面和谐地发展 。
二、班级情况分析： 本班共有幼儿41人 ， 其中男21人 ， 女20人 。
其中小年龄幼儿占全班幼儿的30% 。
由于幼儿年龄小、体质弱 ， 易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低 。
因本班大部分家长从事个私工作 ， 家庭环境较复杂 ， 对孩子的家庭教育相对不够重视 。
其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养 。
所以造成这些幼儿语言表达能力弱 ， 自理能力 。

2、差 ， 个性自私、娇宠 。
但是通过上学期半年的幼儿园小班生活 ， 大多数幼儿都喜欢上幼儿园 ， 并逐步能够适应幼儿园的生活 ， 初步建立了在园的一日生活和学习常规 ， 会独立进餐 ， 生活自理能力有了一定的提高 ， 喜爱参加户外体育运动和各种区域活动 ， 许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来 ， 喜欢与同伴交往 ， 并在交往中愿意用普通话进行交谈 。
本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;
幼儿自我服务能力普遍较低 ， 穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;
饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;
整理玩具的常规有所欠缺;
户外游戏活动时间不够充足 ， 在游戏中 ， 自我保护意识不强 ， 安全意识淡薄;
语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思 ， 自信心有 。

3、所欠缺 。
幼儿社会交往中 ， 喜欢以自我为中心 ， 活动中表现出任性、自私的一面 ， 针对以上情况 ， 本学期我班将重点进行区域活动的指导 ， 提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;
在日常生活中加强安全教育 。
班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手 ， 加强对幼儿的指导和教育 。
促进幼儿全面和谐健康快乐地成长 。
三、班级工作管理目标： 1、幼儿生活管理目标 加强幼儿常规训练管理 ， 形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯 。
加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理 ， 增强幼儿的自我保护意识 ， 力保班级无事故发生 。
加强幼儿生活活动的指导与管理 ， 培养幼儿基本的生活自理能力 。
加强预防疾病的管理 ， 降低幼儿发病率 ， 提高出勤率 。
做好幼儿的 。

4、日常饮食管理 ， 力争学期末的体检合格率达到95%以上 。
2、教学管理目标 (1)在健康教育领域 ， 注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣 ， 培养幼儿健康生活的态度和习惯 。
(2)在社会教育领域 ， 培养幼儿同情、责任等社会性情感 ， 发展幼儿的交往、合作能力 ， 养成孩子的规则、秩序意识 。
(3)在语言教育领域 ， 着重培养孩子语言交往的兴趣和能力 。
(4)在科学教育领域 ， 注重引发幼儿探索的兴趣 ， 注重幼儿的探索过程和获得的经验 ， 锻炼解决问题的能力 。
(5)在艺术教育领域 ， 注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质 。
3、家长工作管理目标 督促教师与家长之间的沟通与交流 ， 密切与家长的联系 ， 及时将幼儿在园 。

5、活动内容及发展情况向家长反馈 。
树立全心全意为家长服务的意识 ， 尽可能多地展示优秀的育儿经验 ， 供家长借鉴与参考 。
利用各种机会、组织各种活动 ， 使家长与孩子共同参与到教育活动中去 。
与家长签订安全责任书 ， 加强家长的安全防范意识 ， 促进幼儿身心和谐、健康地发展 。
3、教师工作管理目标 明确班内教师之间的具体分工与职责 ， 促进教师认真完成自己份内的工作 ， 负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居 ， 提高保教质量 。
注重与教师之间的沟通 ， 了解班内教师家庭生活及身体状况 ， 遇困难能及时给于帮助 。
注重教师在幼儿心目中的形象 ， 关注教师的言行举止对幼儿的影响 ， 并作必要的提醒 。
协调好教师、家长、幼儿三者之间的关 。

6、系 。
四、具体组织与实施： 1、做好园部与教师之间的传媒工作 ， 及时了解幼儿园近期与远期的工作动态 ， 及时传达工作精神 ， 为班级、为园部的发展着手做好充分的准备 。
同时 ， 也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作 ， 努力做到班级跟牢园部 ， 扎扎实实地完成各项任务 。

来源：(未知)

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标题：2020|2020年小班幼儿园班主任工作计划