我让他们站好队后 ， 报数 ， 正着报基础都能报对 ， 倒着报数就难了 ， 尤其 。

28、是30到29 ， 20到19 ， 常常失足 。
一起喊节奏也对照艰苦 ， 喊着喊着就不划一了 。
拼音 ， 我从未让他们在学校写过 ， 只是每天早上第一节课 ， 读一读 ， 认一认 ， 这是因为家长强烈要求 ， 也加上我不知道教什么 ， 让教一年级讲义 ， 就教吧 。
数学 ， 我让他们在本上写数字 ， 写完了放到学校 。
反正 ， 一年级的知识学的是少之又少 。
游戏玩儿的不多 ， 去小院玩滑梯两三次 ， 玩找呀找呀找朋友两次 ， 玩都睡着了两次 ， 玩跑步比赛一次 。
还有一个教授教化内容是看动画片 。
也是放松吧 。
我让他们看了恶浊大王阿凡提的故事小蝌蚪找妈妈等国产老动画片 ， 彩色诟谇都有 。
我还通过电脑 ， 给他们进行平安知识的教导 ， 主要是下载平安教导平台上的课件和视频 ， 拿来给他们授课 。
。

29、 还进行了一次绑鞋带的学习 ， 有些学生不会绑鞋带 ， 然则颠末一段光阴的实际操作 ， 基础上都邑绑鞋带了 。
还有 ， 筷子夹粉笔比赛 。
讲故事 。
我本身讲 ， 让五年级学生讲 。
学生们都是对照认真地听着 。
剪纸和折纸 。
学生们喜欢剪纸 ， 剪窗花 ， 我把学生剪的窗花贴到课堂的玻璃上 ， 学生们很快乐 。
我还采取把问题集中处置惩罚 ， 课间我一般不允许学生提出起诉一类的问题 ， 留到第四节课集中处置惩罚 。
从一开始对学生问题的不知所措 ， 到现在的对照有耐心地谛听 ， 也是一点一点转变的 。
斗智斗勇 ， 对学生们 ， 一般是斗嘴就行了 ， 不必太过认真 。
好了 ， 想来想去 ， 就写这么多吧 。
每一项教导教授教化 ， 都有教导教训 ， 都有造诣和缺点 。
大概现在我觉得的造诣 ， 过不了 。

30、多久 ， 就会觉得是缺点 ， 这跟我的专业发展是分不开的 ， 然则我抓住一点 ， 学生必须听先生的话 ， 这是先生完成教授教化任务的前提 ， 然后 ， 我多跟学生、家长沟通 ， 避免本身犯差错 ， 一步一步发展 ， 我本身发展 ， 也跟学生们一起发展 。
尽力偏向 增强与家长们的沟通 ， 处置惩罚学生问题更有耐心 。
艺术教导继承坚持 ， 其他范畴也不能偏废 。
正确处置惩罚家长和我的矛盾 ， 实时向校长反映问题 。
尤其是在察看和评价学生方面要下更大的功夫 ， 依照指南教授教化 ， 一点一点让学生们达到指南上的目标 。
在这个学期中 ， 我和学生们从比较陌生到比较熟悉 ， 和家长们从不认识到比较熟悉 ， 建立起了比较好的感情基础 ， 这个过程是一步一步走过来的 。
成绩缺点 ， 经验教训 我 。

31、给全班同学分了五个组 ， 重新排了队 ， 开了两三次家长会 ，___了一次体质检测 ， 还有建议家长为孩子入学生意外保险 ， 每一家家访一次 。
教学上 ， 认识拼音识记读 ， 学习歌曲几首 ， 背诵古诗几首 ， 学简单体操一个 ，___舞一个 ， 简单打击乐等等 。
一、管理学生 ， 能管住学生 。
首先 ， 通过口令管理学生 。
比如 ， 我大声说：小嘴巴 。
学生们一起回答：不说话 。
我说：小手放在 。
他们回答：腿上 。
我说：小眼睛 。
他们回答：看老师 。
我说：点名字 。
他们回答：不说话 ， 安安静 ___好啦 ， 习老师 ， 你点吧 ， 点到谁 ， 谁喊到 。
效果比较好 。
其次 ， 对于任性不听话的学生 ， 采取严厉的措施 ， 具体是什么 ， 就不写出来了 ， 跟指南意见不一致 。
但是 ， 我会掌握分寸 。
这 。

32、样 ， 双管齐下 ， 管理学生效果不错 ， 也就是 ， 当老师的我能把他们管住 ， 说什么 ， 他们都听 ， 这是最重要的 。
缺点 ， 就是有时候会伤害到学生 ， 表现在解决学生问题的时候 ， 耐心不够 ， 听几句话就马上下结论 ， 为了维护老师上课时的尊严 ， 会做出伤害学生的事来 。
还是专业知识欠缺造成的 。
二、 ___家长 ， 经常沟通 。
首先 ， 是加各位家长的 ___ ， 存各位家长的 ___号码 ， 保证学生一出事 ， 就能及时 ___到他的家长 。
其次 ， 完善家长 ___群 ，___群 ，___ ___ ， 校讯通 。
不管家长上不上 ___ ， 我已经加了所有家长的 ___ 。
家长群也是所有家长都在 ，___群基本上都在 ，___也是基本上都能看到我发的内容 ， 校讯通 。

来源：(未知)

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标题：英语老师|英语老师20202021学年度第一学期工作总结( 六 )