12、育教学水平提升 。
淄川区突出抓好配套功能室的使用 ， 大力实施校园环境改造工程 ， 把进行学校环境综合整治作为转变形象、提升管理水平的突破口 ， 广泛开展“校园环境建设月”活动 ， 着力构建精细化管理体系 ， 推行校长目标考核管理 ， 注重开展学校艺体工作 ， 学校办学行为日趋规范 。
以质量均衡为目的 深度促进全市教育公平多年来 ， 我市以促进教育均衡、协调发展为宗旨 ， 以农村学校管理水平提升和农村教师队伍建设为重点 ， 大力实施素质教育 ， 整体提升教育教学质量 。
张店区积极围绕“均衡、内涵、特色”发展主题 ， 创建“教育名城” ， 实施了卓越校长培养、草根教育家成长、微课程设计研究、翻转课堂实验、百门优秀家长课程、百位教育名家进校园等六大工程 。
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13、同时 ， 规范实施学校课程 ， 切实减轻学生课业负担 ， 关注学生体质健康 ， 全面推行“阳光体育” ， 积极推动体育、艺术、科技教育“2 1 1”项目 。
近三年 ， 张店区义务教育学校在校生体质健康及格率均达92%以上 。
淄川区实施了校长目标管理 ， 组织校长精心制定工作目标 ， 由局班子成员、机关科室、学校干部教师共同确定难度系数 ， 根据目标达成度进行考核 ， 激发校长干事创业的工作热情 ， 真正实现了“要我发展”向“我要发展”的转变 。
同时 ， 淄川区完善学生评价机制 ， 实施小学综合素质评价、初中生兴趣指数评价、高中学习能力评价机制 ， 着力构建科学多元的质量评价体系 ， 促进学生全面发展 ， 健康成长 。
桓台县普及“12345”课堂教学理念 ， 实行分层、 。

14、分级、分步教学；与国内外先进教学模式对接 ， 将翻转课堂引进教室 ， 让学生在课堂自主思考、自由发声；积极与现代信息技术对接 ， 推广微课程教学 。
首届“全国微课程大赛”中 ， 桓台县实验学校获奖作品数在全国义务教育学校中位列首位 。
德育品牌建设不断加强 ， 桓台县以“我的中国梦”为主题 ， 先后开展了“我们的节日”、“学雷锋”、“我文明 ， 桓台文明”、优秀童谣征集传唱及读书征文等系列活动 ， 引导师生深入理解xx总书记对“中国梦”的深情阐释 。
近年来 ， 随着义务教育均衡发展工作的深入推进 ， 我市校园环境更加靓丽 ， 学校精细化管理更加到位 ， 办学行为日趋规范 ， 校园文化内涵发展更加丰富 ， 素质教育实施继续深入 ， 教育教学质量不断提高 ， 中小学生 。

【2021|2021年义务教育均衡发展工作盘点】15、自身素质和社会综合实践能力进一步增强 ， 师生面庞洋溢着灿烂的笑容 ， 中小学校整体面貌 ， 特别是农村学校的校容校貌呈现出一派新气象 。
律回春晖渐 ， 万象始更新 。
“从学校硬件建设的步伐之快 ， 到教育软实力提升的力度之大 ， 无不昭示出在全市上下大力实施义务教育均衡发展向高层次、高标准、高品位推进的决心和恒心 ， 切实办好人民满意教育的信心 。
”为更好、更快地推动县域义务教育在高位均衡的基础上健康发展 ， 下活全市义务教育均衡发展推进工作一盘棋 ， 目前我市已经形成一手抓硬件设施水平提高 ， 一手抓教育内涵质量提升 ， 分类指导 ， 整体推进全市义务教育均衡发展的良好局面 。
展望XX年 ， 争创“国家义务教育发展基本均衡县（市、区）”工作 ， 在全市教育工作者的共同努力下和全市人民的大力支持下 ， 必将取得更加辉煌的业绩 ， 淄博教育的明天会更加美好 。
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来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021741053.html

标题：2021|2021年义务教育均衡发展工作盘点( 三 )