xx区近年来筹措资金近xx亿元先后新建了高新区实验中学、华侨城小学、高新区实验幼儿园,重建了高新区第七小学,扩建了高新区实验小学 。
XX年,投入资金xxx余万元,先后完成了第二小学教学楼、综合楼主体工程建设；投资243万元实施小学标准化工程,为辖区内所有小学配齐电脑、购置图书、安装实验设备、体卫艺器材,推动了高新区义务教育 。

7、学校整体发展水平迈上新台阶 。
现在走进高新区的每一所校园,给人的感觉都是整洁亮丽、树木葱茏、鲜花四季常开,让人心悦目 。
桓台县累计投入8亿元 ， 先后实施了所有中小学校的校舍安全工程 ， 农村学校“五大工程”（热水设备和体育器材配置、绿色照明、计算机和课桌凳更新、校园美化、运动场提升工程） ， 实施了22处农村学校操场塑胶化 ， 为15处学校配备了空调 ， 为4处学校安装了集中供暖设施 ， 彻底消除了农村学校采用小煤炉取暖问题 ， 县域内所有义务教育段学校厕所全部改造成水冲式 。
同时 ， 在全省率先实现了全免费义务教育 ， 解决了贫困家庭子女上学难的问题 。
近几年农村学校面貌发生的变化 ， 切实让师生及孩子家长感受颇深 。
以队伍均衡为基础 优 。

8、化城乡干部教师队伍为激励教师从城市向农村、从优质校向薄弱校合理流动 ， 我市推出了送课下乡、请课进城、城乡教师拜师会、校长教师城乡交流等一系列创新之举 ， 促进了全市教师队伍年龄结构、知识结构和学科结构不断优化 ， 师资队伍专业化水平不断提高 。
xx区委、区政府在全国首创实施了教师弹性编制,区教育系统按照“需求第一、资源统筹、配置合理、关系灵活”的区域内教师资源交流原则,采取优培、支教、挂职、兼职等流动方式 ， 打破了张店城乡教育发展的师资“屏障”,在促进教育均衡发展方面为全国提供了鲜活的“张店模式” 。
xx区实施了“xx”青年教师培养工程 ， 根据“1年成为合格教师 ， 3年成为业务骨干 ， 5年成为区级以上优秀教师 ， 8年 。

9、成长为教学能手和名师”的培养思路 ， 强化教师培养培训 ， 并统筹调配教育资源 ， 定期举办理论读书会、校长论坛、骨干教师论坛 ， 开展“教育开放月”、“教学成果展示”等活动 ， 搭建教师交流平台 ， 推动了教师队伍整体素质的全面提升 。
同时 ， 实施了“领雁工程” ， 建立名师专家团队 ， 通过送课下乡、巡回指导、结对帮扶等途径 ， 充分发挥名优教师的示范引领作用 。
桓台县建立了三级骨干教师队伍体系 ， 成立了名师工作室 ， 开展了骨干教师“送教下乡”和“巡回送课”等活动 ， 实现了优质教育资源共享 ， 进一步促进了教育公平的快速推进 。
xx区为促进区域内教师共同成长,每周开放一所学校,积极开展“学校教学开放周”活动 。
在“开放周”内教师课堂、教研活动、 。

10、集体备课等全部对外开放,外校教师可以随时走进课堂和教研会议观摩学习 ， 这种教学模式的逐步探索试行正在向常态化、规范化方向模式转变 ， 这一过程也造就了一大批由“教书匠”型逐步转变为“教育专家”型的优秀青年教师队伍 。
其中市级以上骨干教师就有5余人 。
以管理均衡为保障 提升城乡学校管理水平努力推进教育内涵式发展 ， 坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路 ， 是淄博教育的不懈追求 。
xx区立足区域教育实际 ， 简化镇办中小学管理层级 ， 在全省率先实施了镇办中小学“业务直管”工作 ， 实现了“局直管校”、“校财局管 ， 经费直拨到校” ， 实现了“两个上移”学校的管理、教师的聘任上移到区；校长的聘任和任命上移到区 ， 通过健全完 。

11、善配套管理机制 ， 确保了优秀校长、教师到农村中小学去“留得住、干得好” ， 全面提升农村学校的教育发展水平 ， 同时为大面积推进校长、教师多元化轮岗交流工作畅通了渠道 。
桓台县注重教育资源整合 ， 扎实推进县域内教育高位优质均衡 ， 把域内原来的61所义务教育学校合理调整至56所 ， 建立了9个城乡教育区域共同体 ， 涉及25所农村中小学和幼儿园 ， 惠及21多名教师 ， 334多名学生 。
桓台县还积极通过乡村少年宫作用发挥提高义务教育均衡水平 ， 近年来 ， 开展了7大类近8个特色项目 ， 丰富了全县近3万名农村学生素质教育内涵 。
近期 ， xx县创新办学思路 ， 按照先复制再提升的方法 ， 由县属学校领办城区周边农村学校 ， 推进城区周边农村学校的管理和教 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021741053.html

标题：2021|2021年义务教育均衡发展工作盘点( 二 )