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最后最您生活愉快 O（_）O 2014初中英语期末质量分析一、考试质量分析1.试卷方面本次考试题型 ， 分为听力部分、单项选择、阅读理解、补全对话 ， 单词拼写和写作八部分,各部分难易程度不同 。
大部分题都比较基础,和平时的练习比较起来相对难一些 ， 尤其是个别题难度相当大 ， 像阅读短文 ， 篇幅表较长 ， 学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己 。
此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥 。
在考试的过程中 ， 学生做的比较吃力.此次英语考试的听力部分, 。

3、也是同学丢分较多的地方 。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多,除了在课堂上少量练习外 ， 平时课下学生几乎得不到练习.但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差 。
完形填空难易适中 ， 但选项具有大的灵活性 ， 学生普遍得分较低 ， 错误率为以上 。
单词拼写部分,由于涉及到的单词包括上学期的知识 ， 大部分同学答的不好 ， 得分非常低 。
写作部分在上课时有所涉及 ， 得分较高 。
这也是这次考试成绩有所下滑的原因 。
二、分析原因从这次考试来看 ， 两极分化十分明显 ， 个别的语法知识的掌握还不够牢固 ， 尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好 ， 阅读理解能力和书面表达能力比较弱 。
造成这种结果的原因是多方面的 ， 但其中最重要的两方面是在于教师 。

4、和学生本身.学生方面的原因：1 。
部分学生的基础知识不够扎实 ， 学生遗忘知识快 ， 过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了 。
2 。
学生的应变能力有待提高 ， 不能正确写出单词的正确形式 。
3 。
理解能力不强 ， 阅读理解失分较多 ， 不能理解通篇大意 。
4.不能熟练运用学过的句型.5 。
学生的书写极为潦草 ， 态度不端正 。
大部分学生连作文题目都不看,一个单词也不往卷子上写.三、今后采取的措施在进行单词和词组教学时,首先让学生读准音 ， 然后反复读单词和词组,并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记 。
在进行句型时,以小组合作等方式举一反三,反复练习课堂上学习的句型 。
每个单元后都有一篇阅读 。
在阅读教学中 ， 设计一些问题 ， 通过学生自渎文章找 。

【2014|2014初中英语期末质量分析】5、出其答案,在整体上感知文章内容 。
而且讲解文章时,注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组 ， 注意对关键句子的理解 。
针对学生阅读能力差的问题 ， 我让学生每周阅读英语短文并做笔记.不会用英文写作文是绝大多数学生的通病.作文是由句子构成 ， 一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组 ， 正确的时态构成 。
写好作文 ， 没有诀窍 ， 只有多写多练.在今后的教学中,我们将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功；引导学生梳理知识 ， 掌握语法规则 ， 逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注 ， 要和老师同步思考出现的问题；讲课时 ， 尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想 。

6、英语；在平时要通过阅读 ， 培养学生阅读多种文体的能力 ， 如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力 。
在训练中要注意方法的多样化和灵活性 ， 同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想 ， 逐步培养良好的英语语感；在教学过程中 ， 我们有许多的不足与欠缺 ， 但我相信 ， 只要我们认识到它们并及时改正 ， 就一定能提高教学水结尾处 ， 小编送给大家一段话 。

来源：(未知)

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标题：2014|2014初中英语期末质量分析