12、要求做到了 ， 再提新要求 。
这样为学习设置台阶 ， 使其不断进步 。
2、细要求一年级学生 ， 天真活泼 ， 以形象思维为主 ， 对抽象的要求不能理解 ， 也把握不好尺度 。
为此 ， 我用一首首生动活泼 ， 朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯 ， 学生一听就懂 ， 可操作性强 。
这样 ， 既便于记又起到规范学生行为的作用 。
如小眼睛看黑板 ， 小耳朵竖起来 。
要发言 ， 先举手 。
学写字 ， 要记牢 ， 头正身直腿放好 ， 一尺一拳一寸高上课时 ， 老师说前半句 ， 学生马上接着说后半句 ， 既复习了常规 ， 又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子 。
3 、强训练提出了一些细小的要求 ， 如果不进行扎实有效的训练 ， 等于是空话一句 。
而且训练要严格 ， 要有一种不达目的誓不罢休的耐心 。
如为培养学生正确的 。

13、坐立行姿势 ， 光靠课堂上的讲、练还远远不够 ， 我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛 ， 请各组做的好的同学上台示范 ， 做的不规范的大家一起帮助他纠正 。
平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯 。
在师生双边活动中 ， 及时提醒、督促 ， 使之形成行为迁移 ， 养成良好习惯 。
虽然刚开始时花时较多 ， 但这样几次三番强化训练 ， 行为要求已深入学生心田 ， 并化为自觉行为 ， 良好习惯也就慢慢养成了 。
4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价 。
为了迎合学生的这种心理 ， 我平时细心观察 ， 好的、进步的及时表扬 。
有时是一个赞许的微笑 ， 有时是一次亲昵的抚摸 ， 有时是一句由衷的赞扬 ， 有时是一个苹果或一 。

14、张贴花 。
学生得到老师的表扬往往更加积极 ， 表现更出色 ， 对其他同学也起到了一定的榜样示范作用 。
如 ， 我班的屈立志每天总是第一个吃完饭 ， 把教室打扫干净 ， 同学的饭盒也收拾得整整齐齐 。
经过我多次表扬后 ， 其他同学也纷纷效仿 。
二、真诚交流 ， 细心呵护一年级学生天真无邪 ， 对什么事都好奇 ， 爱问为什么 ， 班主任要用心倾听孩子的心灵 ， 与其真诚交流、谈心 。
平时 ， 我把他们当做和我女儿一般大的孩子 ， 经常把女儿的小故事讲给他们听 ， 把女儿爱看的书带给他们看 ， 同时也让他们讲一讲自己的心里话 ， 了解他们的兴趣爱好 。
我们班学生大都来自农村 ， 家长大多干农活、做生意 ， 有的长期在外打工 ， 跟孩子交流很少 ， 关心也很少 ， 这就更需要老师跟他们诚挚的沟通 。

15、和真诚的关心呵护 ， 让他们感受到学校大家庭的温暖 。
学生病了 ， 给他们倒水服药 ， 学生吐了 ， 帮他们清理污秽 ， 衣服破了、拉链坏了 ， 给他们修补当学生遇到困难的时候 ， 班主任更要献出加倍的爱去关怀他们 ， 和他们肩并肩共同克服 ， 这样才能拉近师生间的距离 。
平时 ， 除了关心学生的思想、学习生活外 ， 还要虚心听取学生的意见 。
如有一次板书时写错了声调 ， 费陈晨马上给我提出来 ， 我及时夸他眼睛亮 。
还有一次上公开课 ， 眼保健操音乐一响 ， 王亮就提醒我要做操了 ， 我及时停下没上完的课 。
这样做 ， 虽然少了一些“师道尊严” ， 但却多了一份坦诚 。
从那以后 ， 同学们听课更认真了 。
三、及时与家长交流沟通一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手 ， 对孩子的教育存在过于溺爱的倾向 ， 为此 ， 我精心准备了开家长会的内容 ， 针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流 ， 对家长的教育观念认真疏导 ， 细致说理 ， 共同探讨教育的有效方法 ， 努力赢得家长的信任、支持和配合 。
平时发现问题及时通过电话和短信平台和家长联系 ， 争取第一时间得到家长的配合 ， 孩子取得进步也及时发短信给家长 。
每天放学后 ， 我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通 ， 及时让家长了解孩子的在校情况 。
作为一名一年级班主任 ， 我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作 ， 要做好一年级班主任 ， 任重而道远 ， 今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教 ， 在挫折中不断进步 。
5 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021最新小学班主任工作总结( 三 )