1、20112012学年第一学期二年级国学期末试卷分析20112012学年第一学期二年级国学期末试卷分析编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心 ， 本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的 ， 发布之前我们对文中内容进行仔细校对 ， 但是难免会有疏漏的地方 ， 但是任然希望（20112012学年第一学期二年级国学期末试卷分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利 。
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最后最您生活愉快 O(_）O 上饶县 20112012 学年度第 1 学期 期末 考试试卷分析大地 小学 二 年级 国学 学科 分析人：马小琍 分析时间：2012 。
1.8参考总人数38评卷形式自评分项成绩(各项三率）优秀率良好率及格率人%人人%1231582155263826抽样原则抽样抽样份数38对试题题型 。

3、、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见本次国学期末测试卷总分为100分 ， 题型多样 ， 由“填空题”、连线题、和选择题组成 ， 题量适中 。
其中“填空题” 和“连线题的安排有效地检查了学生识记三字经的情况 ， “选择题”有利地考察了学生对经文典故的理解 。
整份试卷密切联系教材,全面而细致地检查了学生学习前21课三字经的学习情况.题目偏简单 ， 内容渗透着中国传统文化的经典内涵 。
抽样考生情况分析本次抽样测试卷中最高分为98 ， 最低分为30分.学生答卷情况统计分析从学生的得分来看 ， 填空题完成得不容乐观 ， 大部分学生只拿到了题分的90% ， 经分析 ， 失分的主要原因是有一小部分学生平时的学习自觉性比较低, 。

4、没能够及时地将经文背诵下来,同时由于学生年龄尚小 ， 理解古文能力有限 ， 答案中错写了许多的同音字 。
令人感到欣慰的是学生的“连线题”和“选择题”做得比较理想,正确率较高 ， 说明了低龄儿童在平时的学习中对教材中的故事充满了浓厚的兴趣 ， 在以后的教学中,教师应积极地抓住学生学习国学的兴趣 ， 因势利导,从兴趣入手 ， 从思想上认识到国学这门课程的意义 。
教学中存在的问题和今后教学建议针对上述情况 ， 我觉得日后的国学教学还需从以下几个方面来努力：1、培养兴趣,打好国学丰厚低蕴：“兴趣是学生最好的老师.二年级的低龄儿童缺乏一定的学习自主性 ， 因此就需要教师在平时的教学中以创新而不失国学韵味的教学 ， 让学生喜欢国学课,乐上国学课 。

5、.2、读经释义 ， 理解识记：三字经每一课的内容虽然不多,但是每一句都潜藏着深刻的含义 ， 教师对于学生的要求不应仅仅是满足于让学生死记硬背 ， 而是理解性地识记 ， 感受到中国古代文化的博大精深 ， 从小为学生树立良好的为人处事习惯 。
上饶县 2011-2012 学年度第 1 学期 期末 考试试卷分析大地 小学 三 年级 国学 学科 分析人：马小琍 分析时间：2012 。
1.8参考总人数58评卷形式自评分项成绩(各项三率）优秀率良好率及格率人人人35174689152586抽样原则抽样抽样份数58对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见本次国学期末测试卷总分为100分 ， 题型多样 ， 由 。

6、“填空题、连线题、和对对子几种题型组成 ， 题量适中,各个版块的分数搭配合理 。
其中 ， “填空题” 和“连线题的安排有效地检查了学生背诵声律启蒙的情况 ， “选择题”有利地考察了学生对经文典故的理解 。
整份试卷密切联系教材 ， 全面而细致地检查了学生学习前15课声律启蒙的学习情况 。
难度不大 ， 没有特别灵活的题目 ， 基本上是以“背诵为检查目标 ， 只有2个小题考查到了学生对对联知识的掌握 ， 这对于优生而言还是非常合适的 。
抽样考生情况分析本次抽样测试卷中最高分为97 ， 最低分为11分 。

来源：(未知)

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标题：2011|2011——2012学年第一学期二年级国学期末试卷分析