2 、在实习期间编辑部出版了 两期 读报参考 ， 我们参与了两期大样的校对 。
在校对过程中 ， 我们发现了诸如忽略标点修改、不注重转载稿件时人称等词语的修改等问题 ， 并得到及时的改正 。
首先要看稿件的文字、标点等又没有错误 ， 其次 ， 通读文 。

7、章 ， 对文章内容、人称、逻辑等问题进行改正 。
3 、在指导老师的指导下 ， 我们尝试了对近期的三个社会热点问题进行了不同于读报参考原刊风格的多角度的综合报道 。
这个过程是一个真正锻炼编辑 ， 和体现编辑能力的过程 。
首先 ， 要搜集大量、全面的资料 ， 然后根据主题对材料进行删改、综合 。
这个过程 ， 我们着重地注意了从多角度报道事件 ， 反映来自不同社会层面的人们的声音 ， 稿件中去除了来自采访人员和编辑的评论性话语和观点 ， 给读者留下充足的余地去自己评论 。
同时 ， 进行稿件综合报道还要注意事件发生的逻辑性等问题 。
4 、其间 ， 我们还参观了报业集团照排、校对等部门 ， 熟悉了稿件的网上操作修改 。
我们还参观了报业集团的四方区印刷厂 ， 观看了大型 。

8、印刷车间的运作 。
进一步加深了我们对刊物出版过程的认识 。
（ xx 按原定计划 ， 我们本来是应该能够出版一期由我们编辑的杂志 ， 并通过整个出刊的过程更加实际地了解整个杂志的运转流程 。
但由于编辑部十分繁忙 ， 原定计划未能实现 ， 这不失为小小的遗憾 。
但对于整个实习过程我所得到的巨大收获而言 ， 这个 align=center遗憾是也微不足道的 。
） 总之 ， 整个实习过程使我们对一部文摘性杂志产生的整个流程有了比较全面的认识 ， 使我们对未来专业课的学习产生了更加浓厚的兴趣 。
（三）、读报参考对新闻传播类人才的需求与要求 ;
读报参考对稿件的要求 : 一）、读报参考新闻传播类人才的需求与要求： 在与编辑部老师们的一次座谈 。

9、中 ， 我们了解到 ， 在编辑部年轻成员里 ， 一人是新闻系毕业 ， 一人是历史学专业、一人是中文专业毕业 ， 一人是中文系毕业 ， 没有经济学、社会学、法学等其他文科专业 。
我认为 ， 这种情况主要是由读报参考自身特点决定的 。
读报参考本身的特点：一 ， 文摘性的杂志 。
（二）、面向的读者群是侧重于关心政治、社会和历史的实事新闻的中老年男性读者群 。
这种特点要求编辑的能力方面应偏重于稿件的选择和编辑 ， 并拥有扎实的文学功底和广泛的社会、历史、文化方面的知识 。
同时 ， 读报参考目前还在对刊物的未来发展前景等问题 ， 进行探索 。
综合以上现状 ， 我们认为读报参考作为一本文摘性期刊 ， 目前需要的是以下的人才： 1 、高层次的决策人才：这种人才应具 。

10、备相当的有关媒体的专业知识 ， 拥有管理一个传媒实体的能力 ， 能够对所在媒体的未来发展方向作出正确的判断 ， 能够制定出符合读者市场的、有效可行的近期及长远的发展规划 。
这种人才也应该是复合型的 ， 要对媒体所在整个行业领域的运作机制和发展前景有相当的认识 ， 知识面应该涵盖新闻和经济两个领域 ， 其能力的重点应是在实际操作中使新闻事业发展与经济学科知识的相互结合 。
2 、知识面广的人才：这种人才应具备宽广的知识面 ， 尤其是对社会科学各领域 ， 包括文学、历史、地理、经济、政治等诸方面的学识都达到一定的成度 。
可以对某一社会现象、问题进行全面的综合性的认知和分析 。
这决定着刊物内容报道的广度 ， 以及影响的读者对客观事物认知的全面 。

11、性 。
3 、专业知识领域强的人才：这部分人才仍应侧重于社会科学学科 ， 这类人才应在所学专业上有比较深的造诣 ， 能够对某一社会领域的现象、问题作出深度的认知和分析 。
这决定着刊物内容报道的深度 ， 影响着读者对客观事物认知的深刻性 。
二）、读报参考对稿件的要求： 刊物的读者定位是“关心实事政治的中老年男性读者” ， 办刊宗旨是“提供重大事件背景 ， 介绍时事新闻资料” 。
受读者定位和宗旨的限制 ， 稿件的选择就有一定的特点和固定性 ， 其内容主要分为以下几大块 ：政策性强的内容；近期重大问题事件；海外事件；历史回忆性内容 。
其中主要是有关近期的社会热点问题的深度报道 。
由于这部分读者群大多数都经历过新中国成立、文革等政治性 。

来源：(未知)

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标题：报社|报社的实习报告通用版( 二 )