1、混合运算,如何列综合算式,人教版二年级数学下册第五单元,肥西县山口小学王珊珊,教学目标,知识与技能,1,加强对混合运算顺序的理解和掌握,2,体会并理解分步算式与综合算式之间的关系,过程与方法,1,通过题型分析 ， 学会把两个分步算式合并成一个综合算式,2,通过问题分析 ， 学会用综合算式解答两步计算的实际问题,3,在解答问题的过程中使学生体会到小括号的作用,情感态度与价值观,1,感受混合运算与生活的密切联系 ， 体会数学的使用价值,2,使学生养成认真审题 ， 自觉检验的良好习惯 ， 培养学生的,分析、综合能力,一、复习导入,34+12-18,64-40,5,35-22+46,45,9+27,56,2,4,24-1 。

【人教版二|人教版二年级数学下册混合运算之如何列综合算式课件word版本】2、8,9,46-18,28,5+27,32,6,9,54,13+46,59,64-8,56,56,8,7,混合运算的运算顺序要牢记,在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法,算式里有括号的,要先算括号里面的,二、探究新知,把下面的每一组算式合并成一个综合算式,36,4=9,12+9=21,12+8=20,20,5=4,先看一看、找一找每,组算式中的联系吧,二、探究新知,把下面的每一组算式合并成一个综合算式,36,4,12+ =21,9,9,两个算式中都含有,9,第一个,算式中的结果,9,被用在了第二,个算式中当做加数 ， 需要把这,个加数,9,替换成第一个算式, 。

3、12+36,4=21,9,二、探究新知,把下面的每一组算式合并成一个综合算式,12+8,5=4,20,20,两个算式中都含有,20,第一个算,式中的结果,20,被用在了第二个算,式中当做被除数 ， 需要把这个被,除数,20,替换成第一个算式,12+8,5=4,20,仔细想一想这样列式对吗,在这组算式中 ， 是先算加法再算除法 ， 列成综合算式后,如果不加括号就是先算除法再算加法 ， 所以需要给加法,加上括号才能正确运算,二、探究新知,巩固练习,6,8=48,48-25=23,14-9=5,5,7=35,6,8-25=23,14-9,7=35,小结：把一组算式合并成一个综合算式的方法,1,先找两个算式中相同的数 。

4、字,2,再把第二个算式中的相同数字替换成第一个算式,3,最后根据算式的运算顺序判断需不需要加括号,三、发散思维,9,3,81,8,5,17,先把苹果里的数字填出来 ， 再列综合算式,综合算式,综合算式,三、发散思维,9,3,81,先把苹果里的数字填出来 ， 再列综合算式,综合算式,81,9-3,6,81,9,9,9,3=6,9,6,注意：第一个算式中有两个,9,到底,是哪一个,9,跟第二个算式中的,9,有联系,呢？应该看第一个算式中的得数,9,三、发散思维,先把苹果里的数字填出来 ， 再列综合算式,综合算式,17-8,9,5,9=45,5,17-8,45,8,5,17,9,45,注意：是否需要加括号,三、 。

5、发散思维,巩固练习,3,14,21,28,4,36,4,7,5,7,5,42,三、拓展提升,小亮买了,4,套明信片 ， 每套,8,张 ， 他把其中,的,5,张送给了好朋友 ， 还剩下多少张,1,先试着分步列式计算,先求一共买了多少张明信片,再求还剩下多少张,4,8=32,张,32-5=27,张,2,再试着综合列式计算,答：还剩下,27,张,4,8-5=27,张,三、拓展提升,小明看一本,60,页的故事书 ， 已经看了,20,页,剩下的要,5,天看完 ， 平均每天看多少页,1,先试着分步列式计算,先求剩下多少页,再求平均每天看多少页,60-20=40,页,40,5=8,页,2,再试着综合列式计算,答：平均每天看,8,页,60-20,5=8,页,60-20,5=8,页,需不需要加括号呢,先算减再算除需要加,三、拓展提升,巩固训练,一筐苹果有,6,个 ， 有,4,筐这样的苹果 ， 吃掉,了,15,个 ， 还剩多少个,桌子上有草莓,26,个 ， 妈妈又买来,23,个 ， 把,这些草莓平均分给,7,个小朋友 ， 每个小朋友,分几个,四、课堂小结,同学们 ， 你们这节课有什么收获呢,如何列综合算式的方法记住了吗,谁来说一说呢,多读书,多练习,联系实际 。

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