【人教部编版 完美版一年级语文下册课件语文园地三 胖乎乎的小手】1、课题,胖乎乎的小手,png h h,授课人：高城大坪小学,喻欢艺,人教部编版一年级语文下册课件：语,文园地,三,胖乎乎的小手,共,19,张,PPT,人教部编版一年级语文下册课件：语,文园地,三,胖乎乎的小手,共,19,张,PPT,导课,两棵小树 ， 十个叉,不长枝叶 ， 不开花,能写会算还会画,天天干活不说话,谜语,谜底,手,课题,胖乎乎的小手,png h h,新授,胖乎乎,喜欢,一张画,刚刚,贴在,墙上,代替,拖鞋,帮忙,等着,变成,事情,pn h h x hun y zhn hu,n n ti zi qin shn,di t tu xi bn mn,dn zhe bin chn sh qin,新授 。

2、,胖乎乎,喜欢,一张画,刚刚,贴在,墙上,代替,拖鞋,帮忙,等着,变成,事情,刚,张,喜,胖,贴,墙,替,帮,情,等,变,我最棒,绿色圃中小学教育网,http:/,自由大声地读课文,找出兰兰的疑问,兰兰不明白 ， 问：“我只是画了自,己的小手啊！我有那么多画 ， 您为什么,只贴这一张呢,合作交流,为什么全家人都喜欢兰兰这,双胖乎乎的小手呢,请同学们一,边读课文一边在课文中找出相关的,语句 ， 并用横线划出来 ， 然后在小,组内交流,绿色圃中小学教育网,http:/,妈妈说,这胖乎乎的小手给我洗过,手绢,啊,姥姥说,这胖乎乎的小手,帮,我挠过,痒痒,啊,爸爸说,这胖乎乎的小手,替,我拿过,拖鞋,呀,角色扮演,爸 。

3、爸说,这胖乎乎的小手替我拿过拖,鞋呀,妈妈,下班回来 ， 看见画 ， 笑着说,这,胖乎乎的小手给我洗过手绢啊,姥姥从厨房出来 ， 一眼就看见了画上红,润润的小手 ， 说,这胖乎乎的小手帮我挠,过痒痒啊,小手替爸爸拿过拖鞋,爸爸喜欢兰兰的小手 ， 是因为,妈妈喜欢兰兰的小手 ， 是因为,姥姥喜欢兰兰的小手 ， 是因为,小手给妈妈洗过手绢,小手帮姥姥挠过痒痒,当堂小检测：请补充完下列句子,齐读兰兰的话,等我长大了 ， 小手变,成了大手 ， 它会帮你,们做更多的事情,兰兰长大以后 ， 会,帮家人做哪些事情,呢,新授,如果你是兰兰,你会帮,家,人做哪些事情呢,总结,你们真是懂事的好孩子 ， 你的小手可以帮老,师 ， 帮父母亲人 ， 也可以帮同学 。
只要心 。

4、中,装着爱 ， 就会做更多的好事 。
希望你们用自,己的实际行为他人送去欢乐、幸福好吗,实践活动,孝敬长辈要从点滴,小事做起 ， 今晚回家帮,家人做一件事,作业,1,写生字,2,背诵课文,一、情境导入 ， 揭示题意,1,播放名曲送别 ， 引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,初读本课两首古诗 ， 大致了解异同,3,引导先学第一首诗 。
板书诗题 ， 了解有关“送”的内容,4,师生互动 ， 了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图 ， 明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料 ， 了解李白和孟浩然真挚友谊的故事,评：在师生交流中 ， 通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容 ， 使学生如见其形、如临其境 ， 拓展了学 。

5、生想象的空间 ， 达到了解题入境的效果 。
,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意 ， 质疑梳疑,1,自由练读全诗 ， 注意读准字音 ， 认清字形,2,指读正音,3,自读自悟 ， 引导学生利用工具书或注释了解诗的大意 ， 并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义 ， 理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问 ， 并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句 ， 入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事 ， 为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故事 ， 为学生理解后两句诗埋下伏笔 ， 可谓讲在“关键处” ， 有画龙点睛之妙 。
,2,赏析“烟花三月”的含义,1,唤起学生生活体验 。
引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景,2,师生共议“烟”的丰富意蕴 ， 肯定学生富有创意的个性化理解 。
如：江边水气缭绕 ， 笼罩在淡蓝色的薄雾中 ， 雾气时聚时散令人产生无限遐想 。

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标题：人教部编版 完美版一年级语文下册课件语文园地三 胖乎乎的小手