1、数学四年级下册第九单元,数,学,广,角,咸丰县第二民族实验小学,四年级下册数学课件数学广角鸡兔同,笼人教,版,20,四年级下册数学课件数学广角鸡兔同,笼人教,版,20,头戴大红帽 ， 身披五彩衣,好像当家人 ， 一早催人起,耳朵长 ， 尾巴短,红眼睛 ， 白衣裳,三瓣嘴,胆子小,萝卜青菜吃个饱,鸡,兔,同,笼,今有雉兔同笼 ， 上有三,十五头 ， 下有九十四足,问雉兔各几何,孙,子,算,经,笼子里有若干只鸡和兔 。
从上,面数 ， 有,个头 ， 从下面数 ， 有,只脚 。
鸡和兔各有几只,35,94,26,笼子里有若干只鸡和兔,从上面数 ， 有,8,个头；从,下面数 ， 有,26,条腿 。
鸡,和兔各有几只,鸡兔同笼,1,鸡和兔共,8,只,2,鸡和 。

2、兔共有,26,条腿,3,每只鸡有,2,条腿,4,每只兔有,4,条腿,5,一只鸡与一只兔,相差,2,条腿,4-2=2,条,笼子里有若干只鸡和兔,从上面数 ， 有,8,个头；从,下面数 ， 有,26,条腿 。
鸡,和兔各有几只,鸡兔同笼,笼子里有若干只鸡和兔、从上,面数 ， 有,8,个头；从下面数 ， 有,26,条腿 。
鸡和兔各有几只,假设全是鸡,8,2=16,条,26-16=10,条,4-2=2,条,兔,10,2=5,只,鸡,8,5=3,只,答：鸡有,3,只 ， 兔有,5,只,8,4=32,条,假设全是兔,32-26=6,条,鸡,6,2=3,只,8,3=5,只,兔,笼子里有若干只鸡和兔 ， 从,上面数 ， 有,8,个头；从下面数 。

3、 ， 有,26,条腿 。
鸡和兔各有几只,4-2=2,条,答：鸡有,3,只 ， 兔有,5,只,用,假设法,解决鸡兔同笼的问题,1,假设全部是,鸡,先算出来的是,兔,的只数,2,假设全部是,兔,先算出来的是,鸡,的只数,笼子里有若干只鸡和,兔 ， 从上面数 ， 有,35,个,头；从下面数 ， 有,94,条,腿 。
鸡和兔各有几只,鸡,兔,同,笼,假设全是鸡,35,2=70,条,94-70=24,条,4-2=2,条,兔,24,2=12,只,鸡,35-12=23,只,答：鸡有,23,只 ， 兔有,12,只,假设全是兔,35,4=140,条,140-94=46,条,4-2=2,条,鸡,46,2=23,只,兔,35-23=12,只,答 。

4、：鸡有,23,只 ， 兔有,12,只,你知道古人是怎样解决“鸡兔同笼”问题的吗,1,假如让鸡抬起一只脚 ， 兔子抬起两,只脚 ， 还有,94,2=47,只脚,2,这时 ， 每只鸡一只脚 ， 每只兔子两,只脚 。
笼子里只要有一只兔子 ， 则脚的,总数就比头的总数多,1,3,这时脚的总数与头的总数之差,47-35=12,就是兔子的只数,生活中的数学,停车场有三轮车和摩托,车共,10,辆 ， 共有,26,个轮子 。
摩,托车和三轮车各有多少辆,三轮车,相当于,兔,摩托车,相当于,鸡,共,10,辆,相当于,总只数,共,26,个轮子,相当于,总腿数,一辆三轮车比一辆摩托车多,1,个轮子,3-2=1,个,全班一共有,38,人,共租了,8, 。

【四年级|四年级下册数学课件数学广角鸡兔同笼人教版20】5、条,船,每条大船乘,6,人,每条小船乘,4,人,每条船都坐满了 。
问大船和,小船各多少条,大船,相当于,兔,小船,相当于,鸡,共,8,条船,共,38,人,相当于,总头数,相当于,总腿数,一条大船比一条小船多乘坐,2,人,6,4=2,人,谢,谢,大,家,再,见,本节课的内容是在学生学习整数、百,分数的,意义和,计算的,基础上,进行教,学的,本,节课的,内容是,学习和,理解纳,税的相,关知识,在这,节课的,教学中,不仅要,了解纳,税的含,义和重,要意义,还要,懂得什,么是应,纳税额,和税率,能根据,具体的,税率计,算,更要,在教学,中使学,生通过,数学知,识的学,习感受,到数学,与生活,的紧密,联系,激发学,习的兴,趣,增强,法制意,识,从小,养成依,法纳税,的意识,通过,计算税,款的过,程加深,对社会,现象的,理解,提,高学生,动手解,决问题,的意识,和能力,教学目标,通过对纳税的含义和意义的理解,学,习掌握,应纳税,额和税,率的含,义,并能,计算应,纳税额,通过计算应纳税额,培养学生独立观,察思考,能力和,动手能,力,激发,学生学,习数学,的兴趣,通过计算应纳税额知道依法纳税是,每个公,民的义,务,对学,生进行,法制教,育,提高,依法纳,税的意,识 。

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