1、22,我们奇妙的世界,第,1,课时,统编版语文三年级（下,1,认识“呈、雕”等,8,个生字 ， 会写“呈、幻”等,13,个字 ， 理解生,字组成的词语,重点,2,有感情地朗读课文 ， 初步了解课文内容,重点,学习目标,大自然中有茂密的树林、绚烂的花海、丰收的果园 ， 还有叽,叽喳喳的鸟鸣声、潺潺的流水声,自然界包罗万象 ， 美不胜收,在英国作家彼得?西摩的眼中 ， 我们所处的是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的 。
让我们一起走进课文 ， 感受作者眼中,的奇妙的世界吧,认真听范读 ， 边听边想象 ， 再思考：课文,主要向我们介绍了什么,听课文朗读,chng,dio,hun,l,hu,xng,mng,呈,雕,幻,蜡,辉,芒,型,烛 。

2、,zh,我会认,蜡,加一加：虫,昔,蜡,型,加一加：刑,土,型,识字方法,我会写,呈,幻,蜡,烛,诱,乘,芒,剑,普,通,润,模,型,组词,幻想,梦幻,科幻,造句,我幻想有一天能登上月球,幻,这一点不能丢,hun,我会写,组词,圆润,湿润,润滑,造句,春天的雨悄悄滋润着大地,润,这里面是个“王” ， 不,是“玉,rn,我会写,篆文,既是形声字又是会意字,本义 ， 名词：古代一种光焰小的火把 。
烛,光,烛火,动词：照亮 ， 照见,烛照万物,隶书,字理识字,烛,楷体,雕饰：雕刻并装饰,造句：长廊上的花纹雕刻得惟妙惟肖,词语解释,呈现：显出；露出,造句：暴风雨过后 ， 大海又呈现出碧蓝的颜色,余晖：傍晚的阳光,造句： 。

3、夕阳将温和的余晖洒在树的身上 ， 叶子金灿灿的,绽放出最后的一道光芒,闪烁：（光亮）动摇不定 ， 忽明忽暗,造句：夜空中 ， 一颗颗璀璨的星星闪烁着耀眼的光芒,奇迹：想象不到的不平凡的事物,诱人：吸引人的,圆润：饱满而润泽,领略：了解事物的情况 ， 进而认识它的意义,或者辨别它的滋味,本文中心句是：这是一个奇妙的世界 ， 一切看,上去都是有生命的,1,本文的中心句是什么,课文是从天空和大地两个方面介绍我们奇妙的,世界的,2,课文是从哪些方面介绍世界的奇妙的,一、填上合适的词语,的故事,的形状,的天空,的镜子,动人,湛蓝,奇特,锃亮,二、判断对错,1.“翩翩起舞”的,翩”读pin， 不读shn 。
,2.“诱人”的“诱 。

【我们|我们奇妙的世界完美版1】4、,读xi ， 不读yu。
,1,阅读交流平台的内容 ， 说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组,课文后,许多,同学都,被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性,活动中,有不,少同学,在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智 ， 克,服了一,个个困,难 ， 你,想了解,他们解,决问题,的锦囊,妙计吗,想知,道他们,辛苦后,的收获,吗？那,就请你,们听听,他们的,精彩发,言吧,4,抽生交流,听了你们,的发言,我被,你们刻,苦好学,的精神,所感动,为你,们的聪,明而赞,叹 ， 为,你们的,收获而,高兴,那所有,的同学,在综合,性学习,活动中,都那么,令人骄,傲吗,我们组,内的同,学互相,评价一,下活动,中的表,现吧 。

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