1、语文二年,级,下册,第一单元,3,开满鲜花的小路,一、认读词串,认识事物,邮局,邮递员,1,图片上画的是什么地方,邮局,2,熟读词语“邮局,3,在邮局里负责送信件的人我们称他为,邮递员 。
现在人们写信 ， 一般是用电子邮件,了 。
如今快递很发达,我们把送快件的人称为,快递员,实际上 ， 他们也是“邮递员,4,熟读词语“邮递员,2,借助短语、句子,认读,一堆花籽,一个包裹,1,仔细看看这个“裹”字,你有什么好方法记住它,裹”是由“衣,果”组成的,原来是指古人用,衣服包住从山上采下来的野果,裹,寄包裹,领包裹,包裹单,拿着包裹,打开包裹,5,认读,美好的礼物,绚丽多彩的鲜花,刺猬太太,mi,ho,xun,l, 。

2、c,wi,3,裹”字在我们课文里有很多朋友呢,你能把,它们都读正确吗,4,熟读“裹”的词串,6,请你把它送到句子中读一读,刺猬太太门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,3,认读“破了、漏了,破了,漏了,p,lu,1,手拿装有豆子但是有个小洞的布袋,看看这,个布袋,你发现了什么,袋子破了,豆子漏了出来,2,漏：表示屋顶 ， 屋下一个“雨,表示雨水从,不密或破损的屋顶渗漏,3,熟读“破了、漏了,1,这个字会读吗,4,范读,啊,蹦啊跳啊、多美啊、真美啊、多么美好的礼物啊,2,仔细听老师读一遍,说说有什么发现,3,读一读本课中带有“啊”的句子,二、听读故事,读出美好,1,听故事,厘清关系,1,听故事并用铅笔标出自 。

3、然段,圈出故事中的,动物,2,想想故事中的人物该填在哪里,给鼹鼠先生寄包裹,给鼹,鼠先生送包裹单 ， 鼹鼠先生请,看包裹,最后包裹里的东西都漏在小路上了,长颈鹿大叔,邮递员黄狗,松鼠太太,3,你能猜到包裹里装的是什么吗,鲜花种子,2,读故事,读通读顺,1,自由读故事 ， 读不通、读不顺的地方自己多,读几遍,2,同桌互读故事,读错的地方互相提醒后再读,3,朗读第,1,至第,5,自然段,读出鼹鼠先生的懊丧,1,朗读第,3,第,4,自然段,抓住“赶紧”一词读,出鼹鼠先生接到包裹单后的兴奋与激动,2,朗读第,5,自然段抓住“拿过来一看、里面,空空的、什么也没有”读出鼹鼠先生兴查过后,的懊丧,4,朗读第,6,至 。

【鲜花|开满鲜花的小路课件2】4、第,12,自然段,读出美好的感觉,1,朗读第,7,第,9,第,11,三个自然段,读出春天里,满路鲜花的灿烂美丽,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 ， 她惊奇地说:“这,是谁在我家门前种的花,多美啊,看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这,是谁在我家门前种的花,真美啊,3,小组内分角色读一读,2,读出刺猬太太狐狸太太看到鲜花后的惊奇,三、图文阅读,感受美好,1,理解词串,读出鲜花的美丽,1,读一读这些写花的词,你能说出哪些词的意思呢,绚丽多彩,五颜六色,花朵簇簇,绚丽多彩、五颜六色”是说花的色彩美,“花朵,簇簇”是指花儿多,xun,l,yn,s,c,2,把这些词语送到句中读一读,2,仿照 。

5、例句,学习具体表达,1,课文例句读一读,门前开着一大片,五颜六色的鲜花,门前开着鲜花 。
,读一读这两个句子 ， 说说哪个句子写得好,一大片、五颜六色”从数量与色彩两方面,将鲜花写得更具体了,2,看看插图说一说,看看图中的房子旁边、山坡,都有什么,仿,照例句用上表示数量与色彩的词也来说一说,3,联系生活继续说,3,前后对比 ， 找出心情的变化,1,看到满路的鲜花给大家带来了欢乐,猜猜,鼹鼠先生是怎样的心情,说说你的理由,快乐,2,当初,包裹里的花籽都漏掉时,鼹鼠先生的,心情是怎样的,懊丧,3,认读“懊丧,你也有过心情懊丧的时候吗,懊,丧,o,sng,4,读读想想,理解美好的“礼物,1,课文中“美好的礼物” 。

6、指的是什么,鲜花的种子,2,生活中还有什么也是美好的礼物,四、讲述故事,积累语言,1,课本中有两幅插图,请你仔细看看,哪几自然,段讲的是第一幅图的故事,哪自然段讲的是第二,幅图的故事,第,1,至第,5,自然段讲的是第一幅图的故事,第,6,至第,12,自然段讲的是第二幅图的故事,2,读读第,6,至第,12,自然段,你有什么发现,第,7,自然段和第,9,自然段的内容差不多 。
第,8,自,然段和第,10,自然段的内容是一样的,3,把第,6,至第,12,自然段中不一样的地方画出来读一,读,你又有什么发现,路过”和“经过”不一样,“惊奇”和“奇怪,不一样,但它们的意思相似,4,现在给你这两幅图 ， 你可以给大 。

7、家讲讲这个故,事吗,五、观察比较,学写汉字,局,原,递,这几个字的结构哪里相同 ， 哪里不同呢,书写时要注意,什么,都是半包围结构 。
“局、原”同属于左上,半包围结,构 ， 书写时要注意右下部分半藏半露 ， “递”是左下,半包围结构 ， 写时被包围的部分应从上面突出包围圈,局,原,递,半包围结构 ， 书,写时要注意右下,部分半藏半露,左下半包围结构 ， 写时被包围,的部分应从上面突出包围圈,这两个字书写时要注意什么,鲜、礼”都是左右结构的字 ， 书写时要注意左右,等宽,鲜,礼,邮,叔,堆,你们发现这几个字有什么相同的地方,有什么不同,的地方,书写时要注意什么,都是左右结构 。
“邮、叔”都是左宽右窄,左高右,低的字 ， “堆”书写 。

8、时要注意左窄右宽,邮,叔,堆,左宽右窄,左高右低,左窄右宽,说说“员”字书写时要注意什么,员”字书写时要注意上窄下宽,员,1,阅读交流平台的内容 ， 说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组课文后 ， 许多同学都被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性活动中 ， 有不少同学在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智 ， 克,服了一,个个困,难 ， 你,想了解,他们解,决问题,的锦囊,妙计吗,想知,道他们,辛苦后,的收获,吗？那,就请你,们听听,他们的,精彩发,言吧,4,抽生交流,听了你们的发言 ， 我被你们刻苦好学,的精神,所感动,为你,们的聪,明而赞,叹 ， 为,你们的,收获而,高兴,那所有,的同学,在综合,性学习,活动中,都那么,令人骄,傲吗,我们组,内的同,学互相,评价一,下活动,中的表,现吧 。

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标题：鲜花|开满鲜花的小路课件2