1、平行四边形的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,衣架是什么形状的,它有哪些特征,你能提出什么问题,二、合作探索,衣架是什么形状的,衣架是平行四边形的,想一想 ， 生活中哪里还有平行四边形,二、合作探索,生活中随处可以见到平行四边形,二、合作探索,回顾：探索长方形特征时 ， 我们,是从哪两个方面进行研究的,平行四边形有什么特征,迁移：探索平行四边形的特征时 ， 我,们应从哪两个方面进行研究呢,1,利用手中的学具 ， 从边与角入手研究,2,以小组为单位 ， 将研究结果整理在记录表中,平行四边形特征的探究,二、合作探索,边,角,平行四边形的特征,边,角,探索活动要求,继续,二、合作探索,这组对边 。

2、平行,边的特征,二、合作探索,这组对边也平行,边的特征,二、合作探索,两组对边分别平行,边的特征,二、合作探索,这组对边相等,13cm,13cm,边的特征,二、合作探索,这组对边也相等,9.5cm,9.5cm,边的特征,二、合作探索,两组对边分别相等,边的特征,返回,二、合作探索,这两个对角相等,角的特征,115,115,二、合作探索,这两个对角也相等,65,65,角的特征,二、合作探索,对角分别相等,角的特征,返回,二、合作探索,边,两组对边互相平行且相等,角,有,4,个角 ， 对角相等,平行四边形的特征,两组对边分别平行的四边形叫作,平行四边形,平行四边形特征的探究,二、合作探索,顶点,底,高 。

【四年级数学下册|四年级数学下册 第四单元巧手小工匠 认识多边形认识平行四边形课件 青岛版六三制】3、,联想：什么是三角形的高？怎样画呢,什么是平行四边形的高？怎样画呢,二、合作探索,底,高,h,从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段 ， 叫作平,行四边形的,高,这条对边是平行四边形的,底,什么是平行四边形的高？怎样画呢,1,平行四边形有多少条高？他们之间有什么关系,有无数条,同一底上的高都相等,试一试,试一试,b,h,2,h,1,2,平行四边形底,和底,b,上的高分别是哪一条,底上的高是,h,2,底,b,上的高是,h,1,三、自主练习,1,下图中共有几个平行四边形,4,个,三、自主练习,2,画出下面平行四边形底边上的高,底,底,底,三、自主练习,3,填一填,以下图形中 ， ,是三角形 ， ,是平行四边形,三、自主练习,4,下图是用七巧板中的三块拼成的平行四边形 。
你能移,动其中的一块 ， 将它改拼成长方形吗,三、自主练习,5,拼组图形,下面两组纸条可以拼出哪些四边形 。

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标题：四年级数学下册|四年级数学下册 第四单元巧手小工匠 认识多边形认识平行四边形课件 青岛版六三制