1、A,1,初一记叙文阅读指导,A,2,教学目标,1,了解中考考试说明中有关记叙文阅读的要,求,2,掌握一些记叙文阅读的方法,3,提高记叙文阅读的分析综合能力,教学重难点：让学生真正掌握记叙文阅读的一,些基本方法 ， 并能灵活运用,A,3,记叙文考纲要求,1,理清思路 ， 整体把握作品的主要内容,2,把握不同体裁作品中的情境与形象,3,揣摩作品的精彩细节,4,欣赏作品的表现手法 ， 品味富有表现力的语言,5,领悟作品的主旨 ， 获得有益的启示,A,4,如果卖火柴,的小女孩走,进了现实世,界 ， 你会对,她说什么或,做什么呢,A,5,只是一个普通人,A,6,一、阅读文段 ， 找出,这篇记叙文的六要素,初读课文 ， 理清文章脉络 。

2、,A,7,只是一个普通人,圣诞节的下午 ， 大雪纷飞 ， 一位老妇人在雪中踽踽独行,一对年轻的夫妇谈笑风生 ， 抱着满怀的圣诞礼物 ， 他们没有注,意到那位老妇人 。
一位母亲领着两个孩子 ， 在前往孩子祖母家的路,上匆匆走过 ， 他们也没注意到老妇人 。
一位牧师右手拿着圣经,神气十足地走过去 ， 像一个全副武装的基督战士 。
然而 ， 他的思维,定格在神圣的事情上 ， 并没有留意到她,如果这些人注意一下 ， 他们就会发现那个老妇人没有穿鞋 ， 光,着脚走在冰天雪地里 。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外,套衣领 ， 抵御寒风,到了汽车站 ， 她停了下来 ， 弓腰驼背 ， 红蓝相间的围巾裹在头,上 。
她在等候去市中心的公交车 。
一位绅士拿着一个看起来挺重要,的公文 。

3、包 ， 在她边上等车 ， 不敢靠得太近 。
毕竟 ， 她可能会有某种,传染病 。
一个十几岁模样的女孩也在等车 ， 她看了好几次老妇人的,脚 ， 但什么也没有说,公交车来了 ， 老妇人慢吞吞地、费劲地上了车 ， 坐在司机身后,A,8,一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀 ， 妈妈 ， 那个老奶奶光着脚,尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人 ， 蕾德鲁,那样不礼貌 。
,接着 ， 她的目光投向了窗外 。
“她肯定有成年的子女 ， ”一位穿着皮大衣,的女士说 ， “她的孩子们该为自己的行为感到羞耻 。
”她有一种道德优越,感 ， 因为她把自己的母亲照顾得很好 。
一位老师坐在汽车的中部 ， 扶着她,膝上的礼物袋 ， 对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这,种情况吗 。

4、,“人们应该学会存钱 。
如果她在年轻的时候存了钱 ， 现在就,不会受苦了 ， 这是她自己的错 。
”一个衣着得体的年轻大学生补充说,所有人都露出了满意的微笑 ， 因为他们都发表了如此精辟的分析,这些同胞对人漠不关心的态度 ， 引起了一位善良商人的反感 ， 他从钱包,里取出一张崭新的,20,美元钞票 ， 走过过道 ， 上前塞进老妇人颤巍巍、满是,皱纹的手中 。
“拿着 ， 夫人给您买双鞋 。
”老妇人点点头作为答谢 。
商,人大踏步地走回自己的座住 ， 对自己十分满意,因为他不是一个光说不,做的人,A,9,到了下一站 ， 一个年轻人上了车 。
他穿着一件厚重的蓝夹克 ， 脖子上还,围着一条围巾 ， 灰色的羊毛帽罩住了耳朵 。
一根线在他的帽子下绕着一直到,耳朵里 ， 与一 。

5、个随身听连着 ， 他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆,付过车费后 ， 他一屁股坐在一个靠过道的座位上 ， 正好与老妇人斜对角,但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时 ， 他身体立刻停止了晃动 ， 一下子僵住了 。
他的,目光从老妇人那里移到了自己的脚上 ， 他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋 。
年轻人,弯下腰 ， 开始解他的鞋带 。
他脱掉了他抢眼的新鞋子 ， 又脱掉了袜子 ， 然后在老妇人面,前蹲了下来 。
“夫人 ， ”他说 ， “我看见您没穿鞋 ， 那就把我的鞋给您吧 。
,慢慢地,轻轻地 ， 他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚 ， 把自己的鞋袜给老妇人穿上,老妇人使劲地点点头表示感谢,11,汽车到了下一站 。
年轻人下了车 ， 光着脚走在雪地里 。
乘客都涌到窗前,看看他光 。

【初中|初中记叙文阅读指导47003】6、脚艰难地在雪地里走远,12,他是谁,一个人问道,13,他一定是一位先知 。
”一个人说 。
“他一定是个圣人 ， ”另一个人说 。
“他一定是,位天使 。
,又有一人说,14,但那个指过老妇人的小男孩说：“不 ， 妈妈 ， 我看得很清楚 ， 他只是一个普通人 。
,A,10,时间,地点,人物,起因,经过,结果,一,初读课文 ， 理清文章脉络,年轻夫妇,母亲领着两个孩子、牧,师,没有注意,绅士、女孩,嫌弃、躲避,带男孩的母亲、穿皮大衣的女士,老师,大学生,发表高见,商人,给钱,年轻人,拖鞋给老妇人 ， 并帮她穿上,人们议论年轻人,不同的人看到,老妇,人的不同表,现,一位老妇人没有穿鞋 ， 在雪地里走,老妇人,众多旁观者,年轻人,圣诞节的下午,街上,车站,公交车,A,11,初读课文 ， 理清文章脉络,2,思考：这篇文章的,线索,是什么,A,12,知识点：线索,什么是线索,线索是,连贯文章始终,的脉络,线索能够体现各种材料之间的内在联系,体现文章主题思想 。

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