1、语文园地,部编版四年级下册,教学目标,1,回顾、梳理、总结体现人物品质的方法,2,积累形容人不同心情以及不同品质的词语,3,了解与读书有关的成语故事 ， 并讲讲与读书有关的故事 。
学习用一系,列动词写句子,4,积累展现人物品质的名人名言,第一课时,课时目标,1,回顾、梳理、总结体现人物品质的方法,2,积累形容人不同心情以及不同品质的词语,交流平台,回顾本单元关于体现人物品质的句子 ， 交流体,现人物品质的方法,交流平台,示列一：哈尔威船长一个手势也没有做 ， 一句,话也没有说 ， 犹如铁铸 ， 纹丝不动 ， 随着轮船,一起沉入了深渊,示列二：营参谋长正在着急 ， 只见黄继光又站,起来了！他张开双臂 ， 向喷射着火舌的火力点,猛 。

2、扑上去 ， 用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,行为,交流平台,示列三：他有一个高高大大的身躯 ， 不愧为北,方之强 。
微胖 ， 光头 ， 脸上刮得光净 ， 颜色略,带苍白；穿普通的灰布棉军服 ， 没有任何官阶,标识,外貌,交流平台,示列四：哈尔威船长站在指挥台上 ， 大声吼喝,“全体安静 ， 注意听命令！把救生艇放下去,妇女先走 ， 其他乘客跟上 ， 船员断后 。
必须,把六十人救出去,语言,交流平台,在语文学习中 ， 体现人物品质的方法有很多,比如 ， 我们这个单元着重学了从行为和外貌来体现,人物品质 。
还有许多我们即将会学习到的 ， 比如语,言描写、心理描写、细节描写等等 。
希望大家都能,做个有心人 ， 不仅能用不同的方法判断出人物的品,质 ， 更能将这些方法运 。

3、用到你的写作当中去,识字加油站,你知道哪些关于人物品质或心情的词语,识字加油站,i kn,ki xin q,和蔼,慷,慨,贤,惠,悲戚,j,b,n,zo fn,临危不惧,彬彬有礼,焦躁不安,心急如焚,识字加油站,和蔼,慷,慨,贤,惠,悲戚,临危不惧,彬彬有礼,焦躁不安,心急如焚,识字加油站,i kn,ki xin q,蔼,慷,慨,贤,戚,j bn,zo fn,惧,彬,躁,焚,识字加油站,蔼,慷,慨,贤,戚,惧,彬,躁,焚,识字加油站,和蔼：形容人性情温和 ， 态度可亲 ， 让人心里感到温暖,慷慨：充满正气 ， 情绪高昂；大方、不吝啬,贤惠：指妇女心地善良 ， 通情达理 ， 对人和蔼,悲戚：悲伤哀伤,临危不惧：面临 。

4、危险从容不迫 ， 毫不畏惧,彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子,焦躁不安：焦急烦躁 ， 心神不定,心急如焚：心里急得像火烧一样,识字加油站,人物品质,人物心情,和蔼,慷慨,贤惠,彬彬有礼,悲戚,临危不惧,焦躁不安,心急如焚,识字加油站,你还知道哪些关于人物品质和心情,的词语吗,识字加油站,人物品质,人物心情,平易近人,鞠躬尽瘁,精忠报国,赤胆忠心,垂头丧气,心花怒放,欢天喜地,喜上眉梢,课堂小结,这节课我们总结回顾了体现人物品质和心情的词语,希望同学们在课外能够有意识地去观察和运用,板书设计,语文园地,人物品质：平易近人、鞠躬尽瘁、精忠报国、赤胆忠心,人物心情：垂头丧气、心花怒放、欢天喜地、喜上眉梢,课时 。

【四年级|四年级下册语文课件语文园地七第一课时人教部编版】5、作业,一、在摘抄本上积累三句体现人物品质的句子,二、积累与运用,1,表现人物品质的词语有：锲而,赤胆,临,不,己,人,2,表现人物心情的词语有：焦,不,心急,心,怒,上,梢,垂头,3,表现人物外貌的词语有：,清,秀,目光,玉树,闭,羞,老态,不,舍,忠,心,舍,为,危,惧,躁,安,如,焚,花,放,喜,眉,丧,气,眉,目,炯,炯,临,风,月,花,龙,钟,1,阅读交流平台的内容 ， 说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组课文后 ， 许多同学都被中华,儿女的,爱国 。

6、情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性活动中 ， 有不少同学在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智 ， 克,服了一,个个困,难 ， 你,想了解,他们解,决问题,的锦囊,妙计吗,想知,道他们,辛苦后,的收获,吗？那,就请你,们听听,他们的,精彩发,言吧,4,抽生交流,听了你们的发言 ， 我被你们刻苦好学,的精神,所感动,为你,们的聪,明而赞,叹 ， 为,你们的,收获而,高兴,那所有,的同学,在综合,性学习,活动中,都那么,令人骄,傲吗,我们组,内的同,学互相,评价一,下活动,中的表,现吧 。

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