仅10个月，我把问题行为严重的儿子成功融入普校，还爱上了社交孤独症孩子的家长最希望看到

孤独症孩子的家长最希望看到的，莫过于孩子的不断提升和进步。
由于他们的“特别” ，他们每一个小进步都需要付出比常人更多的努力。
凡凡经过短短十个月， vb评分从90分上升至137分。这令人惊喜的进步究竟是如何做到的?
口述/凡凡妈妈
编辑/嗨脑仁
No.01“奇怪的妈妈”
其实在凡凡很小的时候，我就已经发现异常了。人们都说“三翻六坐七爬” ，但是他光翻身就比别人慢。
那时候，所有人都说我是产后抑郁得太厉害，觉得孩子哪里都有问题。加上凡凡从小就是肉嘟嘟的小可爱，所以老人都劝我：“每个孩子都是不同的，别的孩子体重轻，我们家孩子相对重一些，所以他翻身比别人晚也是正常的，再过两个月他肯定会好的。 ”后来也确实如老人所说，大概一百天的样子，凡凡就能够翻身了。
我们去体检的时候，医生看到孩子的发育状况，建议我们要常常辅助他抱大球，不能因为他不会坐就一直抱着。
除了这些，凡凡的语言发育格外的晚。

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小时候，我也和很多家长一样，给他报了早教班，在这两年多的时间里，他的语言发育几乎是停滞的，只能发出无意义的“mama、baba”等音节。
上网查资料的时候，弹出来很多与“孤独症”相关的信息，我变得极度焦虑。
早教老师劝我“放宽心，肯定不是孤独症，平时我们叫孩子他都有反应，还会跟我们抱抱呢!多为孩子念念绘本、多交流就没问题。 ”
恰好，我小姑子的孩子一直到4岁才开始说话，但是其他方面都发育的很好。家里人就考虑，有可能是遗传因素导致的。
那段时间，常常有人对我说：“哪有你这么当妈的?天天觉得孩子‘有病’?他就是发育晚，你着什么急?!”因此，对于这件事，全家人得出一致的结论是——我太焦虑了!
No.02来自幼儿园老师的提醒
就这么一晃眼，凡凡已经三岁了，到了该上幼儿园的年龄。
幼儿园老师非常负责，而且很有经验。老师第一次来做家访时，她跟我说：“我说话挺直的，您别不爱听。我教过孤独症的孩子，凡凡有一些方面的状态，跟他们有点像。比如，凡凡有刻板重复行为，其他三岁的小朋友搭积木都已经有自己的想法了，但是凡凡只会不停地往上摞，一直叠加到放不下为止，一旦积木倒了他就会开始发脾气。还有其他方面，如不听指令、无法安坐、情绪问题严重、社交能力弱等都有些类似。如果没查过的话，建议您去医院检查。如果不是最好，但如果是，也不要耽误了。 ”
从凡凡很小的时候开始，我就很担心他的异常发育表现了，加上老师给我提醒，我当即决定一定要带孩子去检查，不管家人如何劝阻我都没有用了：医生的结论是“有孤独症倾向” 。
这是我第一次接触这个问题，听医生说“倾向” ，好像没觉得有多严重。
直到来了北医脑健康儿童发展中心之后，我才明白，他其实就是孤独症谱系的孩子，只不过是他没那么典型，没那么没那么严重而已，但身上的问题还是不少的。
No.03小“粘豆包”变得自信了
刚来机构的时候，凡凡的分离焦虑特别严重，整整哭了5节个训课。到了第6节课，老师让我离开教室，然后跟孩子在教室里做一些互动的小游戏：只要孩子每捡5个球，就可以跟妈妈视频一小会儿。这样，他的情绪才慢慢缓和下来。
后来进班上集体课了，老师常常会鼓励孩子们积极举手回答问题，我明显能感觉到孩子变得自信了，他成为了班里最积极主动的孩子，很爱展现自己的技能，也随时随地能将班里的气氛活跃起来。
以前的凡凡，就是一个小“粘豆包” ，无时无刻不粘着我，加上本身语言表达能力很弱，所以总让人感觉这个孩子不够大方。也可能是因为当时没有给他表现的机会，他很多能力展现不出来，更找不到正确的发泄的方式。
现在，凡凡的能力越来越强，问题行为也越来越少，从个训课一直升到能力强的集体课，我能看到他持续的努力和进步。
No.04宝宝取得了惊人的进步
在凡凡进入机构学习十个月时间后， vb评分从90分上升至137分。在这里想跟大家分享一些方法。
?进步，需要十一分的耐心
刚开始进行干预的时候，凡凡的基础很差，他们的课程进度非常慢，同一个内容需要反反复复地练上两三周。