农村|晋升高级职称又增1条新条件，教师群“炸”了最近刚颁布的《关于加快推进

最近刚颁布的《关于加快推进乡村人才振兴的意见》中出现了这样一条：
中小学教师晋升高级职称原则上要有1年以上农村基层工作服务经历要求。
看到这一条新规，教师群“炸”了！

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其实，炸窝的原因，倒不是大家没有这1年以上的农村基层工作经历，反而是因为大多一线老师，都有在农村教书的经历。
为何还会“炸”？
这是因为，现在各学校四五十岁的老教师，哪个没有在乡村任教的经历呢？不要说一年，有三年五年的，还有十年八年的。
但是，高级职称依旧难上！
像我们学校，是一所村办小学，位于县城，八十多名老师当中，只有三四个高级职称，其他老师都觉得没啥希望上高级了，对于职称一点盼头也没有。
大多数学校，还存在着这样一种现状：
【农村|晋升高级职称又增1条新条件，教师群“炸”了】年轻一代，很少有愿意去农村教书的，这些在农村奉献了无数个年头的老教师，却很难评定高级职称，原因在于其它的条条框框太多，诸如示范课、论文著作、各项省级荣誉等等，都限制了这批老教师冲击高级职称的脚步。

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还有一个问题， “一年”的规定，会不会是一种走过场？
也就是说，那些真正出力吃苦的老教师，无法享受快捷评定高级职称的福利，相反，一些善于钻营者，却可以钻这个空子，走一下过场！只需要以支教的名义，去农村待一年，回到城里，摇身一变，高级职称在手，工资增加一两千，令真正潜心教育事业的老师们心寒。
还有些教师，下乡干一年，根本不仔细研究农村教育的规律，跑去瞎指挥，甚至影响到了乡村学校的教育教学工作，这怎么说？
既然想搞好乡村教育，想致力于农村教学质量的提升，那么，咱就杜绝一切形式主义，让真正下苦的老师，拿到补偿，获得倾斜。只有这样，才能大大提升他们的工作积极性。
毕竟，乡村教育现在问题更大，人才流失、师资薄弱、学生家长不配合……诸多问题，都影响到了乡村教育的提升。

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同学们，对于农村教育的现状，对于高级职称的评定，你有何想说的呢？
来议一议吧！