你的养育方式，是如何决定孩子思维方式的？( 三 ) Summer姐姐/文最近看到一则新闻

?明智的决策
?控制身体和情绪
?自我认识
?共情力
?道德感
上层脑运转良好，可以帮助孩子调节、控制自己的情绪、三思而后行、并考虑别人的感受。
当上下层脑整合运作的时候，大脑的运转是最为良好的。
父母应该帮助孩子建立并巩固上下层大脑之间的“虚拟阶梯” ，让它们能够像一个整体一样，协调运作：上层脑“监视”下层脑的行为，并帮助下层脑平息强烈的反应、冲动和情绪。
但是，下层脑在孩子出生时就已经十分发达，而上层脑要到二十多岁时才能够完全发育成熟。
因此，有许多我们希望孩子能够具备的“优点” ，都依赖于还没有发育完全的上层脑。
但是孩子的上下层脑，还不能以最佳状态运作，因此，他们很容易大发雷霆，做出荒谬的决定，而且普遍缺乏共情和自我理解能力。
认识到这一点，父母也许就不会对孩子那么苛刻了。
还有另一个原因，下层脑边缘系统，有个叫做“杏仁核”的部分，作用是快速处理和表达情绪，尤其是“愤怒”和“恐惧”这两种情绪。
当感到“危险”降临的时候，它可以完全接管或者“劫持”上层脑，促使一个人“不假思索”地采取行动。
对于儿童来说，杏仁核“起火”尤其常见。
孩子大发雷霆的时候，父母应该试着让孩子放松，安慰他们，转移他们的注意力，比如将他们抱去另一个房间，给孩子看点有意思的东西，或者做点“傻事儿”来活跃气氛，让他的上层脑发挥作用，从情绪的漩涡中摆脱出来。
恐惧也是一样，父母可以试着说服孩子，告诉他，新的挑战会带来新的收获，或者承认并讨论自己的恐惧经历，帮他清理通往上层脑的阻碍，使上层脑发挥作用。
发脾气也是分层次的
当孩子发脾气的时候，他们的大脑是如何运作的？大脑分为上层脑和下层脑，所以怒火也可分为两种不同的类型。
“上层怒火” ，是一个孩子自己决定发脾气，他会有意识地选择发脾气来“恐吓”你，此时的孩子不论表现得多么夸张，都是有能力随时停止发火的，只要得到他想要的东西——一粒糖果或者多玩十分钟的游戏；或者是被家长提醒“你再这样下去，今天就不能吃巧克力了” 。
也就是说，孩子可以控制自己的情绪和身体，做出恰当的决定。
【你的养育方式，是如何决定孩子思维方式的？】针对这种情况，父母需要设置稳固的界限，明确讨论“什么行为是恰当的，什么行为是不恰当的” 。
面对孩子的“上层怒火” ，父母只需要冷静地解释，我理解你的愤怒，但是这个行为是“不恰当的” ，而你的要求也不符合我们之前达成的协议，不能被满足。
如果孩子仍然不肯罢休，那么就要让孩子懂得父母“说到做到” ，界限不容谈判，孩子必须学会控制自己的冲动。
一旦孩子知道这样做没什么效果，有可能还会导致负面结果，他就会停止这种策略，因为上层怒火是“蓄意”的、可控的。
但“下层怒火”则完全不同，孩子此时已经心烦意乱，根本无法使用上层脑，而他的下层脑接管并且“劫持”了上层脑，完全无法达到整合状态。
这个时候的孩子，是真的无法控制自己的身体和情绪的，更不可能去考虑后果、解决问题，和理解别人的感受。
对待处于“下层怒火”的孩子，父母需要更多的耐心和安慰，首先要与孩子建立联结，用爱抚和舒缓的语调，帮助他们冷静下来。
如果孩子处于伤害别人和自己的状态中，要及时制止，将他拉离当时的情境。
一旦孩子冷静下来，上层脑重新介入，父母就可以开始用逻辑和理性帮助孩子一起解决问题了，讨论一下孩子的行为是否恰当，以及这种行为可能出现的后果，以后遇到这种情况应当怎么办，等等。
认识到孩子究竟是处于上层怒火还是下层怒火，我们可以更清楚地了解，什么时候应当设置边界，什么时候应当富于关爱和同情。
写在最后的
通读全书之后，作者持有的开放、宽容和充满理解与尊重的视角，深深打动着我。
这本书告诉那些有着“教育焦虑”深深困扰的父母：要教育孩子，先了解自己。
父母应该明白，即使错误也是成长和学习的机会。这种方式要求我们：对自己的行为和目标保持主动，同时接受我们只是普通人这一事实。