高中生|高中生，考试后，必须要做这4件事！不然就白考了作为学生

作为学生，考试是不可避免的，但是不管同学们成绩是否理想，都要对考试进行认真总结。
通过调查，总结了同学们在期末考中出现的几大问题。快来看看，你是不是中招了？！
问题一原题做错
平时做错过的题，经老师讲解后当时听懂了。但是之后对其不管不问，导致对此类问题考查的知识点以及解题关键点，掌握不牢固。考试再遇到此类问题，依然做错。
对策：建好、用好错题本
只有有效地使用错题本，才能使学习更有针对性，同时提高学习效率。有的高中生对错题的认识不深刻，即使重新再做一遍，也还是答不出或者答错，原因就在于这些人没有建立错题本，不善于对错题进行归纳总结。下面，我们来看看学霸是如何用错题本的吧！
1.首先，在建立一本错题集之前，我认为大家需要一个内页可以灵活取用的活页夹本。为什么呢？因为高中段题目练习量大，涉及内容广泛且综合性强（数学尤甚），如果使用这样的本子，相较于传统的笔记本来说，它会更加便于我们随时添加、分类整理相关的错题；
2.准备好本子以后，就需要大家合理地安排格式了。
3.在思路分析时，可以对自己没有掌握的知识点或者拓展部分进行总结；每一道错题下都要注明题目来源，以备复查；题目一定要和答案分离，这有助于我们对错题的多次重复体会；
4.总结完成后，并不是合上就好了，而是要定期进行复习，比如说在考试前一周刷一遍错题集，我想复习效率会有极大的提高；
5.高三时间紧张，建立错题集绝不可以作为工作重心，而要进行大量的实（zuo）践（ti），如果大家觉得时间紧，可以将其放在假期完成，但要尽早（寒假前至少要完成大部分），好处在开年之后大家自然可以体会到；

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问题二因“马虎”丢分
考试后，经常听到同学们抱怨：“这个题我明明会做，都是因为马虎！”同学们只看到了自己马虎，却没意识到自己学习上的不足。
对策：正视“马虎”
1.马虎，是因为对知识掌握的熟练度不够！
所谓熟练度，可以想象一下我们做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
对策：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
2.马虎，是因为对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，同学们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
对策：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
3.马虎，是因为做题准确率不高
可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对” ， “每遍都提升” ，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系” ，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
对策：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。

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问题三答题时间不够
还有的同学说，自己在考试时根本做不完题。之所以时间不够，是因为在前面的题浪费了过多的时间。
对策：掌握考试技巧
整体浏览：拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。
提高速度：考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。
碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路：如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路；如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。如果还不行，就赶紧进行下一道题目。（小题思考时间1-2分钟，大题思考时间3-4分钟）