一招甄别“学区房”宣传，贵阳小区配建学校有新规对于小区配建学校引入优质教

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对于小区配建学校引入优质教育资源，贵阳市2020年12月出台的《贵阳市小区配建学校引入优质教育资源举办公办学校治理办法（试行）》（以下简称《办法》），对小区配建学校的范围，引入、输出优质教育资源等作出了明确规定，小编根据《办法》为大家梳理了小区配建学校的二三事，一起来看
引进方式
小区配建学校引入优质教育资源办学遵循政府主导、区域均衡、因地制宜、共同发展的原则，主要通过新增校区、办分校、吸收为成员校等三种方式进行：
新增校区
是指由优质教育资源输出方在小区配建学校进行办学，校区人、财、物、事由总校统筹调配，实行一个法人主体、一体化办学、一体化治理。办分校
是指由优质教育资源输出方受小区配建学校办学地政府委托，将优质教育资源输出到小区配建学校，输出方与配建学校均为独立法人，人、财、物分置。输出方派出治理团队和教授教养团队到小区配建学校实施治理，在学校治理、教学研究、课程实施、教师培训、干部及教师交流、特色建设等方面与分校紧密协作。
成员校
是指小区配建学校冠名使用优质教育资源输出方品牌，在输出方指导下独立组织实施教育教授教养，成员校人、财、物、事由小区配建学校办学地政府自主治理。在相关品牌运用、管理模式、教学资源、师资交流、招生等方面采取多种合作形式。
命名规则
▍新增校区按照“总校名+小区名或地名+校区”的规则命名。
▍分校按照“总校名+小区名或地名+分校”的规则命名。
▍成员校可按照“校名+小区名或地名+成员校”的规则加挂校牌。
关于学段
优质教育资源输出方与配建学校应为统一学段的学校，原则上不跨学段办学。对于举办为完全中学、九年一贯制、十二年一贯制的小区配建学校，原则上按最高学段办学资质引进相应优质教育资源办学。
学校性质
各地要督促小区开发单位落实好“三同步” ，为小区引进优质教育资源办学创造条件，并加大投入不断改善小区配建学校办学条件，并鼓励小区开发单位配合政府做好小区配建学校建设，为小区引进优质教育资源办学创造条件，晋升小区配建学校的办学水平，小区配建学校均应举办成公办学校。
关于引进
小区配建学校引入统一区（市、县）优质教育资源的，由配建学校教育主管部门征求市教育局意见后，向本级政府提出申请，获得批准后报市教育局存案；小区配建学校引入贵阳市内其他区（市、县）优质教育资源的，配建学校教育主管部门向本级政府提出申请，经本级政府同意后，由配建学校办学地政府与优质教育资源输出学校办学地政府进行协商，达成一致意见并经市教育局审核后报市政府批准；引进市外、省外优质教育资源办学的，配建学校所在地教育主管部门向本级政府提出申请，经市教育局审核并报市政府批准后方可实施。市政府根据城市发展规划建设及经济社会发展的需要，可以指派本市范围内的优质教育资源学校到小区配建学校办学。各区（市、县）政府在审核引入优质教育资源办学申请时，应综合考虑本区域内学校布局规划和优质教育资源分布情况，充分考虑小区配建学校自身办学条件与引入的优质教育资源是否相匹配、相协调，严禁“贴牌”办校。
有意愿引进优质公办教育资源的小区配建学校和优质教育资源输出方应当签订协议，并报管辖双方的政府审核同意后方可实施。协议应确定各方权利和义务，列明相关支持保障措施，明确移交的必要条件及相关保障措施的落实时间，确保配建学校可持续发展。
关于输出
贵阳市内优质公办教育资源学校向市外、省外输出办学，由该优质教育资源的办学地政府向市教育局提出申请，经市教育局审核并报市政府批准后方可实施。贵阳市直属学校（幼儿园）向市内、市外、省外输出公办优质教育资源，学校向市教育局提出申请，由市教育局审核并报市政府批准后方可实施。申请应说明小区配建学校的办学基础前提，明确支持配建学校发展的方式、途径、保障措施，如对办学经费、举措措施设备、校园文化建设支持等情况进行说明等。
优质教育资源输出方应提前参与小区配建学校的规划建设，指导做好校园文化设计、学校功能区建设、教学设施设备配备等相关事宜，促使优质教育资源尽早落地，教育特色尽早显现、教育服务质量不断晋升，避免二次投入。本市公办优质教育资源输出办学必需充分考虑输出方的承载力，在推动小区配建学校高起点、高质量发展的同时，也要有利于输出方内涵晋升，实现共同发展。公办学校（幼儿园）输出办学总数原则上不超过3个，公办学校（幼儿园）每学年之内只能向1个小区配建学校输出优质教育资源办学，避免盲目扩张。关于宣传