二、主要成绩
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《礼貌班评比条例》，对学生进行了纪律教育和团体荣誉感的教育 。
2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识 。
3、经过师生们一学期的共同努力，使本班构成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围 。
4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展 。
5、经过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零 。
三、主要做法
1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的团体 。
2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯 。
3、做好日常行为工作，抓好礼貌班的评比活动 。
4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造本事的培养，全面提高学生的文化素质 。
5、加强与家长联系，共同督促学生提高 。
6、进取开展第二课堂活动，培养学生全面发展 。
7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用 。
四、经验与体会
要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近 。仅有做学生的贴心人，学生才能听之、信之 。仅有动之以情，才能敲开心灵之门 。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原先是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的 。我明白后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自我平时的行为，羞愧地低下了头 。之后努力学习，在期末检测中成绩提高较大 。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了 。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法 。异常是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们能够凭一腔热情可了事的 。所以有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班团体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人 。
五、存在问题与工作设想
存在问题：
1、个别学生团结协作意识淡薄 。
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不进取 。
3、部分学生学习目的不够明确，学习进取性低 。
工作设想：
1、在团体活动中，培养学生团结协作精神 。
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动本事 。
3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观 。
小学班主任工作总结5

学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了 。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自我收获颇丰 。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用 。下头就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者 。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重 。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响 。俗话说：“身教重于言教 。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子，影响尤为突出 。
所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到” 。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了 。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我 。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展 。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展 。对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人 。所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排 。
比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0111/0021005989.html

标题：班主任工作总结|2020小学班主任工作总结范文五篇( 四 )