2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率 。平时对学生奖勤罚懒，严格要求 。在复习阶段，进取配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯 。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自我找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识 。经常进行学习评比，做好奖励工作 。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力，仅有在竞争中才能体现自我的本事以及发现自我的不足，从而到达共同提高 。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项团体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何 。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价， 。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心 。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大提高，共同实现个人、小组与团体奋斗的目标 。
三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格 。性格十分内向，心理承受本事特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影 。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，十分敌意 。有一次，真把我吓坏了 。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了 。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心 。我又回到教室，问清了事情的真相 。原先，有同学在说她妈妈是神经病 。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要异常细心 。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，之后气愤慢慢缓和 。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也能够把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们能够一齐分享 。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊
。”没想到她点点头 。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的提高 。
做了三年的班主任，我觉得自我还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!
小学班主任工作总结3
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育 。这是一项长期的、具有划时代意义的改革 。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式 。所以，作为班团体灵魂的班主任应当充分认识到自我所承担的历史重任 。
小学班主任应对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重 。我相信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自我从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要 。下头我谈谈自我的体会 。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望 。
谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子 。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱 。这是班主任顺利开展一切工作的基础 。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察 。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括本事、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是进取分子，哪些是异常需要注意的学生等等 。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望 。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果 。

来源：(未知)

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标题：班主任工作总结|2020小学班主任工作总结范文五篇( 二 )