（8）其其中 。
（9）惟弈秋之为听只听弈秋的教导 。
（10）虽即使 。
（11）之指弈秋的教导 。
（12）鸿鹄天鹅 。
（13）援引拉 。
（14）缴本课指有丝绳的箭 。
“缴”字的另一个读音jio ， 是交纳、交付的意思 。
（15）之他 ， 指前一个人 。
（16）俱一起 。
（17）弗若不如 。
（18）矣了 。
（19）为因为 。
（20）其他 ， 指后一个人 。
（21）与吗 。
（22）曰说 。
（23）非不是 。
（24）然这样 。
。

17、【译文】弈秋是全国最会下棋的人 。
让他教两个人下棋 ， 其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人虽然在听 ， 可心里却想着有天鹅飞来 ， 拿弓箭去射它 。
即使两个人在一起学习 ， 成绩却不如第一个人 。
难道他的智力不如另一个人吗回答说不是这样的 。
【赏析】弈秋是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人 。
围棋见于我国史籍最早的记载 ， 是春秋时期 ， 至今已有二千六七百年的历史了 。
孟子称弈秋为“通国之善弈者” 。
所赞通国善弈 ， 虽未明定专称 ， 已类似后代所称国手 ， 并成为象征性名词 。
后世称某高手为“当代弈秋”者 ， 即意味着其水平与国手相当 。
弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手 ， 棋艺高超 ， 弈旦评推崇他为国棋“鼻祖” 。
由于弈秋棋术高明 ， 当时就有很多年 。

18、青人想拜他力师 。
弈秋收下了两个学生 。
一个学生诚心学艺 ， 听先生讲课从不敢怠慢 ， 十分专心 。
另一个学生大概只图弈秋的名气 ， 虽拜在门下 ， 并不下功夫 。
弈秋讲棋时 ， 他心不在焉 ， 探头探脑地朝窗外看 ， 想着鸿鹄（天鹅）什么时候才能飞来 。
飞来了 ， 好张弓搭箭射两下试试 。
两个学生同在学棋 ， 同拜一个师 ， 前者学有所成 ， 后者未能领悟棋艺 。
这则小故事记载在史书上 ， 大概是想告诫后人们 ， 学习任何东西都不要三心二意 ， 专心致志才能学到真本领 。
（六年级上学期）1.东安一士人善画1【原文】 东安2一士人善画 ， 作鼠一轴3 ， 献之邑令4 。
令初不知爱 ， 漫5悬于壁 。
旦6而过之 ， 轴必坠地7 ， 屡悬屡坠 。
令怪之8 ， 黎明物色9 ， 轴在地而猫蹲其旁 。
逮10举 。

19、轴 ， 猫则踉跄11逐之 。
以试群猫 ， 莫不然12着 ， 于是始知其画为13逼真 。
【注释】 1选自曾敏行独醒杂志 2 东安县名 ， 现在湖南省衡阳一带 。
善 ， 精通 ， 擅长 。
3一轴画用轴装 ， 一轴就是一幅的意思 。
轴画卷 4邑令县令 。
5漫漫不经心 ， 随便 。
6旦早晨 。
7必坠地总是落在地上 。
8怪之对这种情况感到奇怪 。
怪 ， 认为奇怪 ， 感觉奇怪 ， 此处形容词做动词 ， 意动用法 。
9物色察看；观察 10逮等到 ， 及 。
11踉锵形容猫跳跃捕捉的样子 。
12然这样 。
13为是 。
13本文选自曾敏行独醒杂志【译文】 东安有一个读书人擅长做画 ， 作了一幅题材为老鼠的画 ， 献给县令 。
县令开始不知道爱惜它 ， 很随意地把这幅画挂在墙壁上 。
每天早 。

20、晨走过挂画的地方 ， 那幅鼠画总是落在地上 ， 多次挂上去多次落下地 。
县令对这种情况感到很奇怪 。
一天黎明时候县令起来察看 ， 发现画落在地上 ， 而有一只猫蹲在画的旁边 。
等到县令把画拿起来 ， 猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画 。
县令就用这幅画来试其他的猫 ， 结果没有一只不是这样的 。
到这时候 ， 才知道这幅鼠画是画得很逼真的 ， 值得爱惜 。
【赏析】一幅挂在墙上的画 ， 为什么“屡悬屡坠”呢原来是猫错误地把图画中的老鼠当成了真正的老鼠去捕捉 ， 才弄落到地上的 。
当县令举起画轴的时候 ， 那猫又“踉跄逐之” 。
不止是这只猫是这样 ， 而且“以试群猫 ， 莫不然者” 。
作者从头到尾始终没有对图画本身作一句直接的议论评说 ， 只是借助猫的错觉来烘托映衬 。
猫的眼睛是何 。

21、等锐利灵敏 ， 然而猫居然多次把图画中的老鼠当成真鼠 ， 由此可见 ， 鼠画得是何等逼真精妙 ， 已经到了以假乱真的地步 。
我们在作文描写刻画人物、事物的时候 ， 不妨学习作者这种侧面烘托的写作手法 ， 也许会收到意想不到的效果 ， 使我们笔下的人物、事物更加生动形象 。
2.黔驴技穷【原文】黔1无驴 ， 有好事者船载以入 。

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