第四：批评教育因人而异 。学生脾气秉性各不相同 ， 我大致用“三三三”制来描述 。既三分之一学生在学 ， 三分之一学生在看 ， 三分之一学生在捣蛋 。也就是通常说的好中差三类学生 ， 要通过观察熟悉他们的脾气秉性 ， 管理才能有的放矢 。好学生要正面引导 ， 多鼓励 。中等生要培养自信 ， 帮他们找到目标 ， 差生要求要降低 ， 表扬不要吝啬语言 ， 但批评也要严厉 。(举例)
还有学期初一个月是纪律整顿月 ， 主要是帮学生适应班规 。放假前一个月我也很重视 ， 只要我的早读 ， 我都会7点到校 ， 会对学生说：明天早读我7点到校 ， 希望你不要来到我后边 。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟 。
第五：和家长密切配合 。教育由三匹马拉着 ， 环境 ， 学校 ， 家庭 。对于环境我们很无奈 。如果再放弃家庭的配合 ， 就剩学校还在坚持时很悲哀了 。家长会上我就说：家长老师的目标是一致的 ， 因此共同管理孩子是双方的责任 ， 不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了 。在校老师负责 ， 在家家长负责 。老师对孩子的处理家长要理解要支持 。老师伸出一双手 ， 家长伸出一双手 ， 这样人多力量大 ， 共同托举起孩子的人生 ， 未来不是更好吗?我的说法家长都认同 ， 家长也很配合 ， 一年来未发生一起老师家长的冲突 ， 所以我的管理才大胆 ， 效果很好 。
佛家语“一花一世界 ， 一叶一菩提” ， 班主任工作让我离理想的王国越来越近 。“三迟杏坛写春秋 ， 一根粉笔画古今” 。有一天我会实现做一名“胸中学生 ， 目中学生”的教师的梦 。
初中班主任教学心得总结2
大家都知道 ， 班集体是学校的基层单位 ， 班主任是班集体的组织者、教育者和引导者 ， 同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带 ， 在学校工作中必不可少 。自己在班主任工作上的一点心得体会与大家交流 。
1 。建立班主任自身威信 。俗话说：“严师出高徒 ， 爱能生英才 。”严就能生威 ， 爱就能近人 。严和爱也自然是一个有机的组合体 。教师只有在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心 ， 才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关系 ， 才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信 。要想做到这一点 ， 严格要求是基础也是手段 ， 关心爱护是归宿 。在平时生活工作中 ， 要想为学生所想 ， 急为学生所急 ， 与学生成为知心朋友 ， 用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生 。
2 。培养好得力助手 。要抓好班干部组织建设 。在选拔干部时 ， 要注意了解学生个性、特长等 ， 培养出得力助手 ， 这是干好班主任工作的根基所在 。班主任要想管好一个班集体 ， 光靠自己一个人是不大可能的 ， 更多是靠班干部的支持 ， 在工作中充分调动他们的积极性和主动性 。平时要为他们提供管理班级的机会(如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等) 。如果班干部在工作中出现失误、错误要正确对待 ， 班主任就要沉住气 ， 要有耐心 ， 谨慎处理 ， 多加指导 。切忌有挫伤他们积极性的行为 。还要对学生的思想、学习和生活积极主动地关心 ， 增加亲和力和感召力 。
3 。要加强与科任教师合作 。作为班主任应该积极主动随时与科任教师交流工作 ， 对班上出现的问题共同研究 ， 做到协调统一教育教学工作 。古人云：“授人以鱼 ， 不如授人以渔 。”班主任必须明确有的学生成绩不好 ， 并不完全是他们智力低下 ， 有可能是因为没有掌握学习方法 。班主任要注意保护学生的学习积极性 ， 教师不要随意给学生一个标签(什么笨蛋、笨猪等) 。要努力形成目标一致、要求一致的教师集体 。另外班主任还要支持科任教师的工作 ， 注意树立科任教师的威信 。教育学生尊重老师 ， 要听从老师指导 。
总之 ， 班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格的工作模式 。要做好班主任工作 ， 就要承担比一般老师更为艰辛的工作 ， 除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外 ， 还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生 ， 用耐心、细心去教育每一位学生 ， 全身心地投入 ， 真诚地对待学生 ， 只有这样才能收到潜移默化的教育效果 ， 才是一个优秀的班主任 ， 才能带出一个优秀的班集体 。

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标题：班主任教学,班主任教学心得|初中班主任教学心得总结优秀范文5篇( 二 )