例Aan ， and ， angle ， are ， askBbox ， book ， big ， black ， breakfast 。
4、单词竞赛将学生分成几组 ， 教师按分组数目在黑板上划成几个格 ， 一组占一格 。
然后教师提出单词比赛的范围和要求例如写动物名称cat ， dog ， mouse ， elephant ， monkey ， panda ， coo 。

21、k ， fish ， hen写人体部位head ， arm ， leg ， foot ， hand ， eye ， ear ， mouth ， nose 。
写水果名称 ， 写表示颜色的名称 ， 学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等 。
此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习 ， 归纳和记忆 。
5、反义词的游戏将学生分成A、B两组 。
A组的一个同学说出一个单词 ， B组的第一个同学给出该词的反义词 。
第二个同学接着往下做 ， 中间出现冷场或做错了反义词 ， 扣一分 ， 最后算总分 ， 然后两组互易角色 ， 最后全班把所有的词做一总结 ， 由教师写在黑板上 。
例good-bad wrong-right long-short四、听力理解游戏 。
在语言的 。

22、学习中 ， 听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难 。
许多学生能用英语表达自己 ， 但却听不懂对方讲话 。
听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容 ， 抓住别人讲话内容中的主要意思的能力 。
在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力 。
1、西蒙的命令 。
教师在黑板上用简笔画画出西蒙 ， 介绍西蒙的英语名字叫simon 。
在听力训练中由他发出命令 。
当大家听到Simon says ， stand up大家立即站起来 ， Simon says ， sit down大家就坐下 。
否则什么也别做 。
若谁做错了 ， 就暂时退出游戏 ， 不犯错者为赢 。
例如Simon saysTouch your headhands on the desk2、草图游戏这是 。

23、一个训练听觉能力的游戏 ， 老师让同学们拿出纸笔 ， 然后播放录音内容 。
学生可以根据录音内容以草图去画 ， 物体以方或圆块表示出来 ， 在广场或圆块中写出该物体的名称 。
例Lets draw our school/classroom.This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teachers desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wa 。

24、ll. Two doors are opened. Three letters A、B、C aer on the blackboard.这种游戏既练习了听力 ， 又复习了方位介词短语的用法 。
请一至两名学生把草图画在黑板上 。
经过上面介绍的几种课堂游戏教学后 ， 学生学习的情绪会大大提高 ， 增强学习英语的积极性 。
挖掘出学生的个性 ， 使学生的能力进一步提高 ， 活泼的课堂气氛大大提高学生主动学习的积极性 ， 从而奠定了学习英语能力的良好基础 ， 顺利完成教学任务 。
五、“碰地雷”在英语单词教学中 ， 学生不太愿意跟读 。
用此法不错 。
在一个词下放一个地雷 ， 这个词是不能读的 ， 如果学生不小心跟读 ， 就是踩到雷了 。
大家一起数one two。

25、three,bomb,向他砸过去有趣 ， 气氛也好 ， 学生在玩中也学得扎实六、补全句子在学习句中 ， 要慢读 ， 必要时分解读 。
在跟读几遍后 ， 可以让学生补全老师没说完的部分 。
比如my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca 。
这是个反应练习 ， 可让学生熟练掌握句子 。
七、此呼彼应 （1） 全班学生坐在原位 。
2 教师描述一些事物 ， 如果的是对的 ， 例如The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎” ， 如果的是错的 ， 学生就保持沉默 。
3 做错的学生暂且退出游戏 。
游戏继续进行 。
4 剩下的一个学生即游戏的优胜者 。
5 变化The bi 。

26、ke is coming .或 A cat can run. 等 。
6 作用可用于现在进行时态和can 句型的教学 ， 可训练学生的听力 。
八、拍皮球 1 学生分两组坐在原位 ， 合上眼 ， 教师为两组打分 。
2 教师拍皮球 ， 学生默数教师拍了几下 。
假设教师拍了19下 。
3 教师突然停下 ， 问一个学生“Whats the number”该学生应该答 ， “Nineteen” 。
如果他答对了 ， 该组得分 ， 并由该学生接替教师拍球 ， 游戏继续进行 ， 如果他讲错了 ， 就让别的学生纠正 。
4 哪组学生得分多 ， 就为胜者 。
5 变化教师拍球时可以在中间来个停顿 。
如先拍4下 ， 停一停 ， 再拍3下 ， 接着问“Whats the number”学生应 。

27、答“Seven”或“Four plus three is seven.” 6 作用操练数词和加法运算句型 。

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标题：小学生|小学生英语课游戏大全( 四 )