武汉教视|馆校合作，探索研学新模式

_本文原题：馆校合作，探索研学新模式

本文插图
研学导师与武汉外国语学校老师
开会讨论、精心筹备

本文插图

本文插图
（长江文明馆副馆长李进）
10月27日上午，武汉外国语学校小学部近400名师生及家长志愿者，全线出击，打卡武汉园博园长江文明馆（武汉自然博物馆），开展“走进长江文明·探索自然世界”研学实践活动。长江文明馆馆长叶昌程、副馆长李进、武汉外国语学校副校长严萍、熊菲等领导出席活动。
馆校合作
探索研学新模式
与小编一起来看~

本文插图

本文插图

本文插图

本文插图

本文插图
<< 滑动查看下一张图片 >>
9：30抵达活动大厅，“走进博物馆——探索自然”主题研学活动正式开营！
简单而隆重的开营仪式之后，师生们在长江文明馆7位研学导师带领下，手持研学手册，通过实地参观、课题探究、答题互动等环节活动，完成《如果文明有回声》《如果长江有记忆》《穿越时空秘境》等定制研学课程，学习博物馆参观礼仪，培养对自然和科学的探索热情。
本次研学分为长江文明馆自然厅、贝林大河生命馆两大场馆。从古长江——现代长江、矿石——丹顶鹤、江湖湿地——中华鲟、序厅——亚马孙河、密西西比河——恒河、湄公河——尼罗河六个板块开展研学大行动。 256名学生分为两批，以场馆互换方式进行展厅参观及研学课程的探究。

本文插图

本文插图
孩子们带着学习目标开展研究学习。现场，有孩子研究箭毒蛙，希望了解野生动物与人类和谐共处的注意事项；有孩子研究北极熊，希望进一步了解北极熊濒临灭绝的原因；有孩子研究长江流域的动物分布，励志做一位生物学家。他们前置性学习，搜索数字影像，研读学习手册，并根据研学手册设定主题，梳理思路。
（采访学生）

本文插图

本文插图
现场认真学习，探究思考
【武汉教视|馆校合作，探索研学新模式】（采访家长）

本文插图
武汉外国语学校副校长严萍指出，研学是一种新的学习方式，即研究型学习，主要体现在自主性、合作性探究，是展示成果的分享型学习，与春游、秋游有区别，与平常的参观有区别。我们希望将学习由校园、课堂向博物馆延伸，因为课本不是孩子的世界，世界才是孩子的课本。本次研学的顺利开展离不开老师、家长、园博园研学导师的精心安排，他们是孩子的参与者、引领者。她还指出，孩子深度学习前提是老师与家长的深度学习、前期准备和精心引导。研学需要思考，思考研学的定位、研学的方式、研学的伙伴。只有精心的前置性学习，研学实践才会有更大的收获。分页标题

本文插图
采访中，长江文明馆副馆长李进指出，本次活动采取成立研究小组、确定研究主题、实地参观探究学习、成果反馈、分享评价等多种方式、多个环节逐个推进，活动成效显著，开创了研学实践教育馆校合作的新典范和新模式，为馆校广泛深入合作奠定了坚实的基础。
馆校合作，深入探索
我是最美的研学者，我是小小生物家，
前置学习，做足功课，
武汉园博园研学导师
为学生精心打造不一样的研学之旅。
还在等什么？
一起加入武汉园博研学行吧！

本文插图
责编：吴雪菲凌静
采访人员：杨丹李灏制作：何丹
摄像：黄梅杨易忠