雨花教育发布|岱山实小 | 打开一扇窗，让阅读亮起来 ——岱山实小开展课外阅读专题研讨系列活动

_本文原题：岱山实小 | 打开一扇窗，让阅读亮起来 ——岱山实小开展课外阅读专题研讨系列活动

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拂动香樟的微风，凉意刚好
氤氲桂香的细雨，绵绵温情
在杏黄色的秋日
让我们
打开一扇窗，让阅读亮起来
阅读是洒进心灵的阳光，是开启智慧之门的钥匙。为了探索课外阅读教学规律，提高教师课外阅读指导水平，激发小学生课外阅读的兴趣，培养小学生课外阅读的习惯与能力。近日，南京市岱山实验小学语文组开展了课外阅读专题课例研究活动。

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南校区

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南京市岱山实验小学南校区语文组围绕阅读周上课及午读课怎么上的问题开展了第一周集体备课，郭卫星校长、陈桂林副校长及一二年级的全体语文老师参加了本次活动。

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钱
炜
华
老
师
献
课

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钱炜华老师执教二年级绘本阅读《神奇糖果店》，课上钱老师带着学生读文本、看图片、猜情节、读对话，在一步步走进故事的同时训练了学生的朗读与口语表达能力，学生的阅读兴趣高涨。课后,钱老师对自己本节课的教学思路与低年级课外阅读教学经验进行了分享。

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最后，郭卫星校长进一步强调了课外阅读之于学生学习、生活的重要性，并提出落实好学校午读课一方面要调动学生的兴趣，另一方面阅读指导需讲究方法，要采用听、看、讲、读、猜等手段让学生真正地领悟绘本故事中的内涵。

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北校区

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9月30日上午，南京市岱山实验小学（北校区）语文组全体老师齐聚录播教室观摩了吴俊老师和温雪芬老师带来的精彩的课外阅读指导课。他（她）们分别执教了《童年》以及《宝葫芦的秘密》。

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吴俊老师献课

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吴俊老师在和六（3）班学生进行阅读交流时，他先邀请朱雯婧同学借助课前绘制的思维导图讲述了主人公的生活轨迹。在朱雯婧同学的帮助下，同学们很快回顾了《童年》的主要事件。吴俊老师接着请同学们一起在黑板上画出书中人物“小茨冈”的思维导图，进而总结出阅读小说人物的四个途径:人物鲜明的性格特点、相互联系的人物、典型事件以及人物所处的环境。最后，吴俊老师让同学们给喜欢的书中人物制作名片，通过重组书中和自己的语言，锤炼学生分析人物的能力。

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温雪芬老师则通过读懂封面、读懂目录、读懂插图的方式，借助《宝葫芦的秘密》电影片段，让孩子们发挥自己的想象力，带着问题去猜测故事。其中的“读懂插图”环节，老师让学生看着插图猜猜故事内容，并写下来，再和原文进行比较、赏析，更激起了学生对这本书的兴趣。

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课后，北校区全体语文教师对两节课进行了交流点评。陈桂林副校长认为两位准备充分，很完整将书的内容展示出来，层次清晰。温雪芬老师尊重作者，并在原作者的基础上进行剖析，和同学创作的内容相对比，让学生体会书的魅力。《童年》的情节复杂，人物众多。在人物分析方面，吴俊老师侧重于方法的指导，对学生后期分析人物很有帮助。
小结
阅读，可以丰满生命的张力；阅读，可以灵动生命的景致。阅读点亮人生，书香凝聚智慧。此次活动的开展，打开了课外阅读指导的一扇窗，为老师们拨开了云雾。让我们带领孩子们一起爱上阅读，在阅读中品味阳春白雪，感受人间烟火。
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