人力资源心理学|你剪掉我的翅膀, 却怪我不会飞翔
_本文原题:你剪掉我的翅膀 ,却怪我不会飞翔
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来源:灵性摆渡
在苍白无力的世界中 ,
爱就是为自己、为他人 ,
留有一块自由翱翔的彩色地带 。
你剪掉我的翅膀 , 却怪我不会飞翔 。
8分钟 ,
没有一句台词 ,
这部动画短片
却获117个奖项提名 ,
斩获64项大奖 。
不讲什么高深的道理 ,
展现的只是我们普普通通的生活 。
清晨 ,
父亲正如同我们家长
给孩子一本本装好书本 。
小小的书包与装不完的书本 ,
开始了父子一天的日常 。
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爸爸装书的同时 ,
儿子在一旁跑跑闹闹 ,
张开双臂像一只小鹰般扑向爸爸 ,
却不曾想被突如其来的书包 ,
压倒在地上 。
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小家伙虽然被书包压得趔趔趄趄 ,
但能和爸爸一起走在上学的路上 ,
他还是兴奋异常 。
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周围是一个灰白的世界 ,
人们每天奔波忙碌其中 ,
脸上的表情和周围的环境一样死气沉沉 ,
整个世界仿佛一个精密巨大的机器 ,
每个人只是其中一个小小的零件 ,
没有个性 , 没有自我 ,
只是漫无目的地维持着生存 。
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然而在这灰白单调的世界中 ,
却突然出现了一片“绿洲” ,
一个不向生活屈服 ,
仍然坚信着自身梦想的拉琴人 ,
在街角奏出优雅的乐章 ,
虽然他的色彩与行为
与这个世界格格不入 。
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这一下子吸引了小家伙的目光 。
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他兴奋地冲到拉琴人面前 ,
瞪大眼睛 ,
模仿拉琴人的姿态 , “演奏”起来 。
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这时老爸却不为所动恰当时机地出现 ,
递上孩子的书包 ,
“学校才是你该去的地方 ,
这个追求梦想的人 ,
不过是被社会抛弃的异类 。 ”
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小家伙虽然不情愿 ,
但还是乖乖来到学校 ,
从ABCD开始学起 ,
当他在纸上画下路上见到的拉琴人 ,
期待地盼望老师的夸奖 ,
老师却指着纸上的ABCD ,
“这才是你该学习的东西 。 ”
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在学校中 ,
孩子被无差别地教导 。
而在公司的爸爸 ,
同样只是流水线上的一个零件 ,
哪哪都不需要个性 ,
我们要学会的只是
如何整齐划一地融入这个世界 。
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每个人在这个过程中都被磨平棱角 ,
慢慢褪去原本的颜色 。
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父亲也毫不例外 ,
早就在千篇一律的生活中
放弃了自己的追求和梦想 。
唯一能让他恢复本色的 ,
是下班接儿子 , 相拥的那一刻 。
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然而当他看到儿子
在学校“不务正业”作画
瞬间皱起了眉头 。
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本来嘟着小嘴等待表扬的儿子 ,
察觉到父亲表情的变化 ,
脸上挂满了委屈、失落 。
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日复一日 ,
孩子仍旧会对那个
拉着小提琴追梦人充满好奇 ,
却被父亲一次次无情拉走 ,
送往毫无个性的“工厂学校”中 。
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每个孩子身上蕴藏的巨大潜能 ,
就这样被成人无情地磨灭了 。
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终于 ,
小家伙屈服了 ,
他仍然像小鹰般张开翅膀 ,
迎接的却不是自由 ,
不是父亲的怀抱 ,
而是如枷锁一般沉重的书包 。
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这就像《肖申克的救赎》
中关于体制的思考:
刚开始的时候 , 你痛恨它;
慢慢地 , 你习惯了生活在其中;
最终你会发现你不得不依靠它生存 ,
这就是体制化 。
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当孩子以飞翔的姿态接过书包 ,
当他以毫无创意地写法描摹出ABCD 。
是学校、家庭教育的“成功” ,
也意味着孩子的个性和创造力
被无情地完全抹杀 。
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爸爸似乎毫无察觉 ,
自己平日的行为 ,
其实在一点点扼杀孩子的天真
【人力资源心理学|你剪掉我的翅膀, 却怪我不会飞翔】和自我感受这个世界的能力 。
他眼看孩子一天天变得不快乐 ,
却不知道发生了什么 ,
直到偶然再次翻开孩子的作业 ,
恍然大悟···
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他开始意识到自己的问题
和孩子变得不开心的原因 。
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爸爸幡然悔悟 ,
灵机一动 ,
牵着他去看孩子最感兴趣的事物 。
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不曾想 ,
那个苦苦坚守的追梦人早已不在 ,分页标题
或许他也像其他人一样 ,
最终屈服于毫无生气的体制 。
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小家伙失落万分 , 扭头要走 。
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这时候爸爸
却做了一件伟大的事 。
他站在“绿洲”上 ,
声情并茂地拉起了提琴 。
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丝毫不顾及路人异样的眼光 。
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这一举动也得到了孩子深深的认可 。
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故事就这样在平淡中结束 ,
明天 , 明天的明天 ,
这个世界还会照样运转 ,
父亲会回到现实 ,
还是继续为自己、
为儿子守住一片蓝色的天?
没人知道 。
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但就是这样一部平淡又开放结尾短片 ,
在 Daniel Martínez Lara
和Rafa Cano Méndez 导演手中 ,
没有一句台词 ,
却通过人物表情和音乐节奏
将“ 社会如何扼杀人的创造力”
展现得淋漓尽致 。
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上映不久就获117个奖项提名 ,
揽获64项大奖 。
上传到社交网站的视频
更超过1200万次观看 ,
不仅刷爆了父母的朋友圈 ,
还引起人们对教育 ,
对孩子的个性和创造力的阵阵热议 。
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你剪断了我的翅膀 ,
却怪我不会飞翔 。
在苍白无力的世界中 ,
爱就是为自己、为他人 ,
留有一块自由翱翔的彩色地带 。
《Alike》
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