躺着看电影|3个实用的方法，匡助孩子进步抗挫折能力，这比学习能力还重要

【躺着看电影|3个实用的方法，匡助孩子进步抗挫折能力，这比学习能力还重要】
关注语文教授教养发展，解决语文学习困惑。
我们的学生，在学习过程中体现出的题目，实在许多都不是来自学习能力。在低年级段的语文教授教养中，我发现有许多小学生特别地敏感，他们的敏感来自对学习的不自信，对挫折没有一个基本的抗挫能力。这可能来自家庭教育中，对孩子的过度保护。所以越来越多的老师会有这样的感触感染：学生不能批评，甚至一点“重话”都不能说，老师说多了，学生不是哭，就是可能会做出一些极端的行为伤害自己。比拟学习能力和习惯，抗挫力才是我们应该首先为孩子建立的一种能力。勇敢面对挫折和挑战，并去完成它。

本文插图
匡助孩子进步抗挫力，并不是让他不断碰到挫折，而是教会我们的学生，在面对挫折的时候，如何去解决问题和求助对象。许多家长，在看到孩子有了学习的题目，往往就开始打击，并没有真正关心孩子的学习题目。或者强调题目的严重性，让孩子觉得学习很难，挫折感就更强了。

本文插图
小学生还不具备解决问题的能力，需要我们家长和老师进行引导和教导，告诉孩子，当你碰到挫折的时候该怎么办？有什么方法可以求助或者解决的渠道，尤其是面对沮丧的心情时，你能做些什么？作为语文老师，我想和家长朋友们分享3个实用方法，匡助孩子进步抗挫力，你可以这么做：

本文插图
在家庭关系相处中，我们需要给孩子提供一个可信任的关系，也就是让孩子在面对挫折的时候，能够立马选择一个可以依赖的人。我们比较认识的日常场景：孩子期末考试没考好，回到家里，爸爸批评、妈妈批评，孩子的情绪还没消化好，爷爷奶奶也来批评和质疑，怎么没考好呀？没有关系，假期再努努力吧。尽管家庭成员中有可以给孩子进行鼓励和认可的人，但是对于孩子来说，考试没考好的挫败感是一直存在的。这种挫败感一旦转化为焦急，就影响到学习了。我碰到过一到语文听写就特别紧张的学生，由于怕失败，怕被家长和老师批评，放大对学习失败的惊骇。

本文插图
要解决孩子的惊骇，在面对学习挫折时的逃避，我们可以给孩子搭建一个“家庭避风港” ，给孩子提供可信任的关系。这个人可以是爸爸，也可以是妈妈，也就是在面临学习上的失败时，孩子可以找到避风港，依赖在爸爸身边。可信任人的支持、爱护和乐观的情绪，是可以匡助孩子面对挫败的。让孩子觉得有依赖，就不会害怕和逃避批评性建议了，能够和可信任人一同重视自己的学习题目。

本文插图
当我们的孩子，在面对挫折时，泛起沮丧等负面情绪，家长该怎么做？重新匡助孩子去建立乐观积极的学习态度，让孩子对暂时的学习失败建立起决心信念。也就是碰到没考好、被老师批评等题目时，孩子是可以勇敢面对的，承认自己的能力有限，是一件非常需要勇气的事。在家长可控的安全范围内，我们可以让孩子开释负面情绪，告诉孩子你的沮丧情绪是正常的，家长也会有负面情绪，重要的是你如何跟负面情绪相处。

分页标题
本文插图
家长不必急着匡助孩子处理题目，而是让孩子自己去消化和面对。让孩子学会为自己的错误进行买单，承认失败，同时又保持不认输的积极心态，这才是家长引导的一个方向。而不是孩子泛起挫败的情绪后，家长再火上浇油，指责孩子没有用，缺乏学习能力。这就是不负责任的教育方式，我们家长要从实际出发，注重培养孩子的乐观立场，支持孩子建立对胜利的渴想。

本文插图
解决孩子的挫败情绪，进步他们的抗挫力，就是给孩子提供一个解决问题的通道。有的家长也会安慰孩子，但是安慰只是解决了情绪，学习题目是需要纠正的，这里最大的题目仍是我们要提供给孩子方法，才能进步抗挫力，在实践中进行学习，好比，我们可以给孩子预备一个倾诉通道，在碰到挫折的时候，能够立即找到救援。孩子把想说的话写下来，投入这个“树洞”里，可以是一个盒子或者小箱子来代替，家长收到信就可以判定自己是不是能够有效地匡助孩子走过人生学习的低谷期。

本文插图
保持孩子生成的乐观性，是抗击挫败感的“一剂良药” ，我们家长在日常的学习和工作中，应该给孩子积极的聪明，引导他们在面对挫折的时候，你可以这么做：充当孩子的信任依赖、答应孩子开释负面情绪、建立一个树洞，用于日常的抗挫练习。 3个实用方法，大家都可以尝尝，或者你有什么好的经验分享？也可以给我留言或评论。