人格|心理学考研·考点汇总第二十四周-“江山易改，禀性难移”，指的并不是“气质”！ |特质|禀性|智力|

_本文原题：心理学考研·考点汇总第二十四周-“江山易改，禀性难移” ，指的并不是“气质”！
日积月累：每周一至周五，简快将每天准备一份小试卷检测大家的学习成果。包括1道单选题、1道多选题、一道名词解释/简答题。
考点汇总：每个周末，简快将汇总一周试题的考点，供大家回顾复习。
文末有本周易错点总结，对题目有疑问的同学可以再回顾一下~
● 普通心理学●
第11章
能力
1.韦克斯勒对智商的分类
韦克斯勒对智商的分类如下：极优秀≥130；优秀120～129；中上110～119；中等90～109；中下80～89；低能边缘70～79；智力缺陷≤69 。
【众学简快温馨提示】
关于韦克斯勒对智商的分类，不同教材上说法有些许差别，但是大致范围是一致的，大家可不必纠结，按照自己校区参考教材进行记忆即可。本题解析是按照梁宁建《心理学导论》而做。
2.加德纳的多元智力理论
多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出。加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由8种相对独立的智力成分构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。
（1）言语智力。包括阅读、写文章或小说，以及用于日常会话的能力。
（2）逻辑—数学智力。包括数学运算与逻辑思考的能力。
（3）空间智力。包括认识环境、辨别方向的能力。
（4）社交智力（人际智力）。包括与人交往且能和睦相处的能力。
（5）自知智力。包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
（6）音乐智力。包括对声音的辨别与韵律表达的能力。
（7）身体运动智力。包括支配肢体完成精密作业的能力。
（8）自然智力。包括认识感知自然界事物的各种能力。
3. 创造能力特征
创造能力是指个体不受成规的束缚而能够灵活运用知识经验，产生新思想，或发现和创造新事物的能力。创造能力具有三个基本特征：一是独特性，即对客观事物具有不同寻常的独特见解，不循常规和标新立异；二是变通性，即能随机应变，不容易受心理定势的约束与干扰，能举一反三，触类旁通，构思新奇；三是流畅性，即心智活动畅通无阻，能够在较短时间里产生大量想法，表达出较多的观念和提出多种答案。
第12章
人格
1.人格概念
人格具有稳定性。 “江山易改，禀性难移”指的就是一个人的人格具有稳定性。
2. A—B型人格类型理论
福利曼和罗斯曼描述了A—B人格类型。
A型人格的主要特点是：性情急躁，缺乏耐性。他们的成就欲高、上进心强、有苦干精神、工作投入、做事认真负责、时间紧迫感强、富有竞争意识、外向、动作敏感、说话快、生活常处于紧张状态，但办事匆忙、社会适应性差，属不安定型人格。具有这种人格特征的人易患冠心病。
B型人格的特点是：性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强，喜欢慢步调的生活节奏，在需要审慎思考和耐心的工作中， B型人往往比A型好，他们属于较平凡的人。对冠心病患者的调查表明， B型人格只占患者的三分之一。
● 发展心理学●
第3章
心理发展的生物学基础与胎儿发育
1.胎儿容易致畸的环境因素
【人格|心理学考研·考点汇总第二十四周-“江山易改，禀性难移”，指的并不是“气质”！】烟毒、酒精、服用药物、环境污染都是可能导致胎儿畸形的环境因素。
2.神经系统最基本的活动方式
反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应，是心理活动产生的基本方式，是物质转化为心理的重要机制。分页标题
3.新生儿动作发展的基本原则
（1）从上至下：即首尾原则；
（2）由近及远：由躯干到四肢；
（3）由粗到细：从大动作发展到精细动作。
第4章
婴儿心理发展
1.婴儿早期同伴交往经历
婴儿从出生后的后半年起即开始出现真正意义上的同伴社交行为。早期同伴交往经历三个发展阶段：（1）以客体为中心阶段：此时婴儿的交往更多地集中在玩具或物品上；（2）简单交往阶段：此时婴儿经常企图去控制另一个婴儿的行为；（3）互补性交往阶段：此时婴儿出现相互模仿等更复杂的社交行为。缪勒和范德从社会技能发展的角度出发，把婴儿早期同伴交往划分为简单社交行为、社会性相互影响、同伴游戏及早期友谊四个阶段。
2.婴儿动作发展
一般来说，儿童在一岁之内动作发展的顺序是抬头（3个月左右）、翻身（4个月左右）、坐（6个月左右）、站立（11个月左右）、行走（12个月左右）。当然不同研究者观测到的数据有些差异，但规律是相同的。
● 人格心理学●
第5章
人本主义学派人格理论
1.人本主义流派
美国心理学家沙弗总结了人本主义心理学的特点：
（1）具有强烈的现象学倾向，强调主观体验，超越了当代心理学家的逻辑实证主义倾向；
（2）坚持人类本质的统一和完善，吸收了格式塔的优点并进一步深化；
（3）承认人的发展限制，同时认为人类有一种不可缺少的自由选择和自主倾向，能够努力克服自身条件的限制；
（4）反对心理学的还原论，反对精神分析和行为主义对意识的贬低，主张按照心理学的本来面目看待意识经验；
（5）认为人格的发展有无限的可能性，人有实现自己的潜能、不断超越自我的倾向，心理学无法对人性进行穷尽的解释。
2.功能完善者的人格特征
罗杰斯认为，功能完善者具有如下人格特征：（1）向经验开放；（2）重视此时此地；（3）信赖自己。
3.Rogers的人格理论
Rogers的人格理论认为，我们每一个人都有朝着健康、积极的方向发展、成长、变化的潜能，这种潜能引导着所有人的行为。他相信所有行为都受自我实现倾向的制约。
第6章
人格特质理论流派
1.卡特尔的人格特质层次理论
卡特尔认为特质是人格的基本构成元素，决定个体在给定情境下做出何种反应，并使个体行为具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性。他认为如果把相关特质分类，分离出独特的特质，我们就能够确定出人格的基本结构。他在研究人格特质种类的基础上，提出了人格特质层次。
第一层，从个体和群体角度区分出了个别特质和共同特质。
第二层，从特质的层次上区分出了表面特质和根源特质；表面特质位于人格结构的表层，根源特质源于人格结构的内部。一种表面特质可以源于一种或多种根源特质，而一种根源特质也可以影响多种表面特质。
第三层，根源特质又可以分为由遗传决定的体质特质和由环境决定的环境特质。
第四层，动力特质、能力特质、气质特质。
2.艾森克的人格理论
最初，艾森克用两个维度来描述人格，一个是内向和外向，另一个是神经质倾向。后者表现为情绪稳定和不稳定。后来，又加入第三个维度—精神质。
易错点总结
1.Rogers的人格理论（0819第1题）

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这道题的正确答案是 “C” ，正确率仅32% ，有49%的同学都选了错误答案“马斯洛”！
看到“自我实现”就选“马斯洛”？下次不要再错了~
2.人格概念（0820第1题）

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这道题的正确答案是 “B” ，正确率仅39% ，有45%的同学都选了错误答案“气质”！
“江山易改，禀性难移”是形容“稳定性” ，而“稳定性”就是“人格”的特征。
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